云雀心愿第二课时.doc

苏教版四年语文下册第19课云雀的心愿第二课时（一）复习导入1、出示词语开火车读。2、小云雀的心愿是什么？它为什么会有这样的心愿？齐读第14、15自然段。3、过渡：为什么小云雀感情那么强烈地说“森林实在是太重要了”呢？这节课让我们深入地去了解这个问题。（二）品读学习，体会情感1、上节课老师给大家留了两个问题，请同学们一起读一读。（出示品读要求，学生齐读。）2、学习理解“森林实在是太重要了”这句话。（1）学生汇报：小云雀从“森林水库”和“巨大的空调器”两方面知道森林的重要性。（2）读描写“森林水库”的语句，用自己的语言简要说说森林为什么是大水库。（森林是个大水库：树冠像大伞，挡住雨水不直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶吸收雨水。森林里的土壤能储存水。）注重指导学生黑线一个意思说话，即运用总分或分总进行叙述。指导学生用“可以也可以”造句。（3）读描写“森林也是一个巨大的空调器”的语句，并用上面的说自己的理解。（森林就像空调器：夏天枝叶茂密，挡住阳光感觉凉快。冬天树木遮挡，林中的热量不容易散失，感觉就暖和。）（4）你们明白小云雀感慨的原因了吧？再有感情地读小云雀说的话，你能体会出小云雀是什么情感吗？（幸福之感）森林实在是太重要了，是因为，（是因为森林是个大水库，保护水土不流失；森林又是个空调器，冬暖夏凉，我们生活在这样的森林里太幸福了！）（5）出示森林美景图片。过渡语：然而这么重要的森林却变了模样，小云雀亲眼所见，感受颇深。3、学习感悟语言。（1）学生汇报小云雀外出旅行都看到了什么，听到了什么。用读的方式来回答。（2）句式训练。他们飞呀飞，飞到了，看到了，听到妈妈地说，小云雀。（3）品读句子，小云雀两次都说了什么？找出句子读一读，想一想，每次说时它都是怎么的心情？出示句子：这里的风沙真讨厌！妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？（体会出：小云雀不喜欢风水漫天飞舞，它认为这里环境不好。他很生气。小云雀看到酒水凶猛地冲垮了几处河堤和一些村庄，感到害怕，它挨近妈妈。） （4）有感情地朗读小云雀的话，读出小云雀生气和害怕时的语气。 （5） 分角色朗读小云雀和妈妈的两次对话，想想妈妈是怎样的心情。 （妈妈为环境有如此的变化表示痛心和无奈。） （6）是什么导致土地沙漠化、洪水泛滥成灾呢？（人们的乱砍滥伐）再次分角色有感情地朗读对话，体会小云雀和妈妈的情感。 （7）出示图片，森林的植被被破坏，造成水土流失，引发山洪的暴发，人们的村庄被淹没，看到此景，你们有什么感受？ 过渡：小云雀与你们都有同感，既害怕家园被破坏，又担心生存的危机，它也为此震惊，并有了一个美好的心愿。 4、 读小云雀的感受，并结合课文展开想象。 （1）森林实在是太重要了，是因为。 （森林一旦被破坏被破坏掉，我们鸟儿便没有了生活的家园。）（2） 森林实在是太重要了，我想对人类说：“（ ）。”（你们不加节制地砍伐树木，造成森林被破坏，你们也将遭到惩罚。）（3）森林实在是太重要了，我（ ）。（明年一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。）5、再读小云雀和妈妈说的话，你对它们的心愿是不是又有了新的理解？（它们的心愿不仅表明要在沙漠种植树木，让沙漠变成绿洲，还表明它们决心用自己的行动来保护森林、保护生存的环境。）（1）我们对小云雀和它的妈妈感到敬佩。（2）让我们带着敬佩之情，分角色朗读第14、15自然段。（3）角色转换练习。我想对小云雀说：“（ ）！”我想对小云雀的妈妈说：“（ ）！”（三）拓展练习，升华主题。1、小结：小云雀和妈妈的心愿一定会实现的，因为它们懂得森林实在是太重要了，它们懂得珍惜，懂得爱护，更懂得创造。2、同学们，你们已经明白了小云雀为什么有这样的心愿，想一想，我们是不是可以为小云雀做些什么，使他们的心愿早日实现呢？请在课文后面写下你想做的事情吧！板书设计19、 云