人教2011版小学数学三年级面积好面积单位.ppt

第六章面积 面积和面积单位 教学目标 知识与技能 1 初步理解面积的含义 体会统一面积单位的必要性 2 认识面积单位平方厘米 平方分米 平方米 并正确建立1平方厘米 1平方分米 1平方米的面积单位概念 3 能选择恰当的面积单位 计量大小不同的物体的面积 过程与方法 通过观察 重叠 数格子等方法比较面积的大小 通过看一看 比一比等实践活动 从实际生活中初步认识面积单位 情感态度与价值观 培养学生的实践能力和参与意识 使学生加强对抽象概念的把握 一复习导入 1 说一说 你知道哪些长度单位 2 一个长方形的长2厘米 宽1厘米 它的周长是多少 毫米 厘米 分米 米 千米 2 1 2 6 厘米 我们已经认识了长度和长度单位 今天我们在这基础上学习新本领吧 二 探究新知 小朋友们 任何物体都有表面 观察一下教室里每一个物体 看看它们的表面都是怎样的 用手摸一摸 感受一下 这些物体的面 叫做物体的表面 我们的教室里都有哪些物体 说一说 二 探究新知 黑板面和国旗的表面 哪一个面比较大 很明显呀 黑板面比较大 大 小 例1 物体表面的大小就是它们的面积 活动黑板面 桌面 封面都是物体的表面 二 探究新知 同学们还知道哪些物体的表面 知道物体的表面大小在数学上叫什么吗 例1 我们学过的一些平面图形 它们的大小 也是这些图形的面积 二 探究新知 例1 二 探究新知 观察下面这些平面图形 它们都有面积吗 平面图形必须是封闭图形才有面积 例1 我们来总结一下面积的定义吧 物体表面的大小叫做物体的面积 封闭的平面图形的大小 叫做它的面积 物体的表面或围成的平面图形的大小 叫做它们的面积 二 探究新知 例1 二 探究新知 例2 用什么方法能比较出两个图形的面积大小呢 用观察法 有的图形一看就能比较出面积大小 有的图形用观察法不行 用重叠法 可以比较出大小 下面这两个长方形一眼就能看出谁大谁小 例2 有些图形用重叠法也比较不出来 看不出哪个面积大 有什么办法能比较出它们的大小呢 二 探究新知 绿色圃中学资源网http cz L 绿色圃中学资源网http cz L 可以选用一些图形作单位来测量 二 探究新知 二 探究新知 蓝色的长方形大 二 探究新知 用小正方形最准确 因为用它测量 这两个图形没有剩余部分 比较一下用哪种图形作面积单位最合适 为什么 二 探究新知 通过上面图形面积的比较 我们知道了必须用统一的标准来测量物体或图形的面积 下面我们来学习几个常用的面积单位吧 常用的面积单位有平方厘米 平方分米和平方米 二 探究新知 例3 1 认识平方厘米 cm2 建立表象 1 边长1厘米的正方形 面积是1平方厘米 问题 找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积大约是1平方厘米 手指甲的面积接近1平方厘 二 探究新知 2 认识平方分米 dm2 建立表象 2 边长1分米的正方形 面积是1平方分米 问题 你能自己用手比画比画吗 看一看 再想一想 我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米 绿色圃中学资源网http cz L 绿色圃中学资源网http cz L 二 探究新知 3 认识平方米 m2 建立表象 3 边长1米的正方形 面积是1平方米 活动 请同学们伸开双臂 比画一下1米有多长 然后四个同学合作 比划1平方米有多大 问题 找一找 我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方米 1平方米到底多大呢 二 探究新知 让老师帮着估量大概一平方米的地方 看看能站多少个学生 二 探究新知 1 下面图形中哪个面积大 三 课堂练习 答案 面积一样大 三 课堂练习 2 填空 身高128 地面的面积约50 面积约2 面积约6 厘米 平方米 平方米 平方厘米 1 用四个1平方厘米的正方形 拼成下面的图形 它们的面积各是多少 它们的周长呢 四 能力拓展 面积 4平方厘米周长 8厘米 面积 4平方厘米周长 10厘米 面积 4平方厘米周长 10厘米 四 能力拓展 2 哪个图形面积大 答案 左边图形面积大 五 课堂总结 今天学了这节课 收获一定不小吧 快来说说吧