云南省曲靖市宣威市第九中学2019-2020学年高二生物上学期第二次月考试题.doc

云南省曲靖市宣威市第九中学2019-2020学年高二生物上学期第二次月考试题一、选择题（每题1.5分，共60分）1.为了区别于个体生活的外界环境，人们把细胞生活的环境叫做内环境，下列对内环境的描述正确的是a. 内环境指的是体液b. 内环境指的是细胞外液c. 内环境指的是细胞内液d. 内环境指的是组织液、血液和淋巴液2.哺乳动物肝脏细胞生活的内环境是a. 血液 b. 体液 c. 细胞内液 d. 组织液3.人体内环境中不存在下列哪种物质a. 钠离子 b. 葡萄糖 c. 有氧呼吸酶 d. 血浆蛋白4.人体血浆的ph值不会随剧烈运动时乳酸含量增加而大幅降低，能维持稳态，下列解释不正确的是a. 大量乳酸进入血液后马上被稀释或被彻底氧化分解b. 与血浆中含有hco3-、hpo42-等离子有关c. 乳酸与hco3-反应生成弱酸h2co3d. 新生成的h2co3不稳定分解成的co2可经呼吸排出5.下列有关稳态的叙述中，不正确的是a. 健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中b. 稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的c. 人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的d. 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件6.神经调节的基本方式是a. 兴奋 b. 刺激 c. 反射 d. 反射弧7.有关神经元的说法错误的是a. 一个神经元就是一个神经细胞b. 神经元是组成神经系统的基本单位c. 神经元的细胞核位于细胞体部位d. 一个神经元一般有多个轴突和一个树突8.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向),其中正确的是a. b. c. d. 9.下图甲是蟾蜍离体的神经-肌肉标本示意图，图中ab+bc=cd；乙是图甲中突触结构的放大模式图。请据图分析下列说法正确的是a. 为突触前膜，为突触间隙b. 的内容物释放到中主要借助生物膜的流动性c. 刺激c处，a、d处可同时检测到膜电位变化d. 刺激d处，会释放神经递质，肌肉会收缩10.兴奋在神经元之间传递时，要经过突触结构，突触后膜完成的信息转换模式为a. 电信号电信号 b. 化学信号电信号c. 化学信号化学信号 d. 电信号化学信号11. 人体生命活动的最高级中枢在a. 脑干 b. 大脑皮层 c. 脊髓 d. 下丘脑12.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是( )a. 促胰液素是人们发现的第一种激素，是由巴甫洛夫发现并命名的b. 沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新c. 斯他林和贝利斯在沃泰默的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键d. 促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液13.下列不属于内分泌腺的是a. 垂体 b. 肾上腺 c. 汗腺 d. 甲状腺14.下列激素不是由垂体分泌或释放的是a. 促甲状腺激素 b. 肾上腺素 c. 生长激素 d. 抗利尿激素15.下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是a. 饥饿时，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原和肌糖原分解b. 大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出低血糖症状c. 胰岛素由胰岛a细胞分泌，胰高血糖素由胰岛b细胞分泌d. 胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低16.下列关于人体激素调节特点的叙述，不正确的是a. 微量和高效 b. 通过体液运输c. 直接参与细胞内生命活动 d. 作用于靶细胞、靶器官17.课外小组在实验中给正常小白鼠注射胰岛素后，小白鼠进入休克状态。要想使小白鼠即刻苏醒，可再注射适量的a. 生理盐水 b. 甲状腺素c. 葡萄糖溶液 d. 生长激素注射液18.如图为血糖调节示意图，下列相关叙述错误的是：a. 人体正常血糖浓度范围是0.81.2 g/l，甲过程是胰岛b细胞分泌的激素在起作用。b. 血糖浓度的变化反过来又作为信息调节血糖平衡的过程，这种调节方式属于反馈调节c. 和代表的物质完全相同d. 乙过程中起作用的激素主要是胰高血糖素19.下列关于神经调节与体液调节的表述，哪一项是不正确的a. 神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围广泛b. 体液调节缓慢，作用范围较广泛，作用时间持久c. 内分泌腺会直接或间接地受中枢神经系统的调节d. 内分泌腺所分泌的激素可能会影响神经系统的发育20.免疫系统组成的完整叙述是a. 免疫活性物质、抗原、淋巴细胞b. 免疫细胞、免疫器官、免疫活性物质c. 免疫细胞、抗体、淋巴因子d. 免疫器官、淋巴细胞、抗体21.抵御病原体的攻击，人体共有三道防线。组成第三道防线“部队”主要是a. 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 b. 抗体c. 皮肤和黏膜 d. 免疫器官和免疫细胞22.病毒会侵入人体细胞，寄生在宿主细胞内，机体可通过下列哪种途径消灭病原体a. 体液免疫 b. 细胞免疫c. 自身免疫 d. 非特异性免疫23.下列不属于过敏反应特点的是a. 一般不会引起组织严重损伤 b. 发作迅速，反应强烈，消退较快c. 有明显的遗传倾向和个性差异 d. 由机体初次接受过敏原刺激引起24.生物体内细胞间可通过图示中的两种方式进行信息交流。下列相关说法正确的是a. 神经元之间通过方式进行信息传递 b. 垂体通过方式将信息传递给甲状腺c. 血糖调节存在两种信息传递方式 d. 图中化学物质不可能代表胰岛素25.小明分别给三只健康白鼠注射了a、b、c三种激素，观察到的白鼠相应的反应是：注射a后细胞代谢加快，体内产热量增加；注射b后引起低血糖，甚至昏迷；注射c后血糖升高，出现口渴症状。据此判断激素a、b、c的名称依次是a. 甲状腺激素、胰岛素、生长激素b. 甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素c. 肾上腺素、生长激素、促甲状腺激素d. 胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素26. 当一个人突然遇见很危险的情境时，血液中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于a. 神经调节 b. 体液调节 c. 神经一体液调节 d. 激素调节27.在农业生产上，常用生长素类似物进行田间除草，其原理与下列实验或现象相似的一组是a. 用一定浓度的生长素类似物处理扦插枝条的形态学下端b. 用一定浓度的生长素类似物涂在未受粉的番茄花蕾上，培育出无籽番茄c. 植物的顶端优势现象d. 除去发育的种子，子房发育停止28.研究发现生长素（iaa）和赤霉素（ga）对茎切段、胚芽鞘等离体器官的作用如图，下列有关叙述不正确的是图一表明iaa和ga均具有促进茎段生长的作用，但ga的促进效应较iaa明显图一表明iaa和ga同时存在时，具有明显增效作用图二表明生长素与赤霉素之间为拮抗关系图二表明赤霉素通过自身能转化为生长素而对生长起调节作用a. b. c. d. 29.生长素从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输的情况称为a. 非极性运输 b. 单向运输 c. 被动运输 d. 极性运输30.下列关于生长素的发现、产生、运输及作用的说法错误的是a. 人们通过对植物向光性的研究发现了生长素b. 从收集的植物侧芽中可大量提取生长素c. 顶芽合成的生长素通过主动运输至侧芽d. 高浓度的生长素可抑制植物生长31.在右侧单侧光的照射下，分析两株胚芽鞘将弯向同一方向的是a. a b. b c. c d. d32.在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的原因是a. 单侧光引起生长素分布不均匀 b. 单侧光改变了植物生长方向c. 单侧光促进生长素的产生 d. 单侧光抑制生长素的产生33. 用保留有芽和幼叶的枝条进行扦插，比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶具有的特点是a. 能迅速生长 b. 能进行光合作用c. 能产生生长素 d. 储存较多的有机物34.用燕麦幼苗重复向光性实验，将幼苗尖端切下置于琼脂块上，经过一段时间后取下幼苗尖端，将处理过的琼脂块，继续在黑暗中进行如下图所示的实验，下列相关叙述不正确的是a. 增加琼脂块上放置的尖端数，去顶的燕麦幼苗的弯曲程度可能会增加b. 若用人工合成的2，4-d取代尖端在上图的处理，燕麦幼苗也会弯曲c. 科学实验也证实：幼苗尖端所合成激素的作用具有两重性d. 若将处理过的琼脂块置于切去尖端的燕麦幼苗正上方、完全盖住尖端切口，则此燕麦幼苗不生长35.小明设计如下实验，他将在单侧光照射下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上并用玻璃片进行如图处理1处理；一段时间后将a、b琼脂块分别置于相同的去尖端的胚芽鞘甲和乙的一侧，数天后生长结果如图2。该实验能得到的结论是a. 胚芽鞘甲生长速度快于乙 b. 单侧光干扰生长素向下运输c. 玻脂块a与b的生长素含量相同 d. 玻脂块b中的生长素含量多于a36.关于植物激素的叙述，正确的是在植物体内含量极少 在植物体内含量很多 产生部位也是作用部位 促进细胞的代谢 化学本质是蛋白质 化学本质是有机物a. b. c. d. 37.下图是某研究小组进行的“某除草剂对小麦幼苗及小麦地杂草生长影响的研究”的结果图。根据该实验结果你认为该除草剂建议使用的最佳浓度是a. ab. bc. cd. d38.对四棵具有顶端优势的棉花植株分别进行下列四种处理，哪种处理会使植株的侧芽发育为枝条a. 不去顶，在侧芽上涂以低浓度的生长素b. 去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块c. 去顶端后在断口放一琼脂小块d. 不去顶，去掉侧芽39.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是a. 实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短不同b. 探究的问题：某种植物插条生根的最适生长素类似物的浓度是多少c. 在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件d. 本实验的自变量是生长素类似物的浓度40.用脱落酸（aba）及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示（ck为对照处理），下列有关分析正确的是a. aba可以抑制乙烯的生成b. aba合成抑制剂可以促进乙烯生成c. 采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源aba的诱导d. 脱落酸（aba）可以诱导乙烯的生成二、填空题41.如图为缩手反射的反射弧，a、b、c分别表示三种不同的神经元，椐图回答下列问题：（1）图中结构代表感受器的是_（填标号）。刺激部位时，会产生具体效应的结构是_（填标号）。（2）a、b、c细胞间信息的传递方向为_。（3）兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，原因是_（4）给你提供电刺激设备、电位测量仪等必要的实验用具，请你设计实验方案探究：兴奋在神经纤维上的传导是否为双向的？并预测可能的结果及结论。（提示：利用图中标注的数字、说明刺激、测量和观察的部位）设计方案：_预测可能的结果和结论：一：若_，说明冲动在神经纤维上的传导是双向的；二：若_，说明冲动在神经纤维上的传导不是双向的。42.下图表示下丘脑参与人体部分生命活动的调节过程,请据图分析回答下列问题：（1）当人体受到寒冷刺激时，在_形成冷觉；相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑会分泌的激素是_，此激素作用的结构甲是_。过程c分泌的_激素，可促进_等主要器官产热，同时机体尽量减少散热，如：汗腺分泌_，皮下毛细血管_，进而使体温恒定。（2）当过程c分泌的激素在血液中的含量达到一定值后，又反过来抑制过程_（填序号），这种调节作用在生理学上叫做_调节。（3）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是因为过程_（填序号）加强所致。（4）下丘脑还有调节水盐平衡的功能。当吃的食物过咸时，细胞外液的渗透压_，通过下丘脑和结构甲的相关活动，使_激素的含量增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，最终导致尿量减少，使细胞外液的渗透压恢复正常水平。43.根据人体免疫细胞的相关概念图回答问题：（1）选择并填写图中字母所代表的细胞名称，完成概念图：a_，b_，c_a淋巴细胞 bb细胞 c浆细胞（2）当相同的抗原再次侵人人体后，_（记忆细胞/b细胞/效应t细胞）可以迅速增值分化，产生更强的免疫效应，消灭该抗原。（3）既能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫的是_细胞，c和d细胞的形成需要_的刺激。c能产生_（抗体/淋巴因子），d_能使靶细胞裂解，使抗原释放出来。44.胰岛素在维持血糖平衡中起重要作用。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。请据图分析回答：（1）血糖平衡的调节中枢位于_。当血糖浓度升高时，胰岛b细胞接受的刺激有葡萄糖、_、_等，使胰岛素分泌增加。（2）胰岛素作用的机理是：一方面通过促进_，进而促进组织细胞摄取更多的葡萄糖；同时，通过促进过程氧化分解产生_、合成_、转化为_，加速葡萄糖的利用，从而降低血糖浓度。（3）若某种抗体x攻击胰岛b细胞膜上的葡萄糖受体，则血糖浓度上升，患者在患有糖尿病的同时并发_病。（4）临床上，应用胰岛素治疗糖尿病，胰岛素不能口服，原因是_45.对燕麦胚芽鞘做如下图所示处理：放在暗盒里；在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；在尖端横向插入云母片；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端；切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用单侧光照射。据图回答下列问题：（1）有单侧光照射时，仍直立生长的有_。（2）弯向光源生长的有_。（3）不生长也不弯曲的有_。（4）若把4放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是_，其原因是：_一、选择题（每题1.5分，共60分）1-5 bdcab 6-10