语文苏教版九年级上册诗歌赏析——体会情感.doc

诗歌赏析体会情感 教学设计【教学目标】1复习巩固课本中古诗词的常见情感。2学习并掌握分析古诗词情感的方法。 3. 能体会古诗词表现的多层次情感。 【教学重点】 掌握分析古诗词情感的方法。【教学难点】理解诗歌情感的复杂性，能体会古诗词表现的多层次情感。 课前准备： 课件【教学过程】一 检查预习夏日西斋书事司马光榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。【注】此诗是司马光被迫 辞官退居洛阳时所作。1.体会诗歌表达了诗人怎样的心情。 呈现学生答案并分析。答案1：被迫辞官的伤心，壮志难酬的愤懑，内心的无奈，退居洛阳的孤独，远离官场的悠闲，对田园美景的喜爱赞美。答案2：石榴花没有全部开放，槐树的影子阴沉，一派大雨将来之景，表达了诗人失意的沉重心情；小院地处偏僻，人迹罕至，到处都是鸟迹，表达了诗人惆怅寂寞之情。答案3：表达了作者压抑苦闷的心情。二.方法探究 （一）.备好情感库小组合作归纳六册课本古诗词中常见的思想感情。总结： 1.天涯羁旅的愁，思念家乡的痛 例：天净沙 秋思次北固山下十五夜望月2.壮志难酬的悲，怀才不遇的伤 例：破阵子 醉里挑灯看剑宣州谢朓楼饯别校书叔云 贬谪去国的恨 3.历史兴亡叹 例 赤壁4.对国家人民的担忧。例：春望5.对农民艰难处境的同情 例：观刈麦6建功立业的渴望 例：观沧海7.对自然、春天、美景的热爱 例：早春呈水部张十八员外 钱塘湖春行对农村的热爱 例：西江月 夜行黄沙道中 游山西村对田园闲适生活的向往 例：归园田居饮酒10.对美好精神的赞颂 例：卜算子 咏梅蝉已亥杂诗奋发进取的豪情秋词勇往直前无所畏惧的进取精神登飞来峰敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和壮志望月（二）.朗读诗歌，联系写作背景、诗人特点 ，体会下面这首诗表达的情感。闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。【注】唐元和五年（810年），元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军，同一年，白居易因得罪权贵，被贬为江州司马。 （三）.细读诗歌，抓住关键词，体会下面这首诗表达的情感。 （表明情感的词、形容词、否定词）清平乐检校山园书所见连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。 （四）.精读诗歌，扣住意象特点，体会下面这首诗表达的情感。寒夜杜耒寒夜客来茶当酒， 竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。【注】竹炉:指用竹篾套子套着的火炉。才：仅 （五）.找准对象，逐层梳理。体会下面这首诗表达的情感。贺圣朝 留别叶清臣满斟绿醑留君住。莫匆匆归去。三分春色二分愁，更一分风雨。花开花谢、都来几许。且高歌休诉。不知来岁牡丹时，再相逢何处。【注】绿醑：即绿色的美酒 （六）升格题干 1这是一首好诗，“景中融情”是它的特点，请你结合诗句加以赏析。 2与链接诗歌比较情感的相同与不同。 比较清平乐与西江月情感的相同和不同。三课后作业阅读下面两首古诗，体会诗中表达的感情。村夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。【注】这首诗是白居易闲居乡村时的作品，当时白居易因慈母谢世而伤感，难以入眠，面对乡村秋夜之景写下此诗。 西归绝句（唐）元稹五年江上损容颜，今日