语文苏教版九年级上册课件.pptx

鼎湖山听泉 谢大光 鼎湖山是岭南四大名山之一 原名顶湖山 因山顶有湖而得名 后传说轩辕皇帝曾在此铸过鼎 遂改为今名 也有一说 山顶天湖周围有三峰鼎立 故取鼎湖山 风景区范围包括鼎湖 三宝 凤来 鸡笼 伏虎 青狮等十多座山峰及天溪 云溪两大溪谷 总面积11 7平方公里 主峰为鸡笼山 鼎湖山自然风光秀丽 现分为天溪 云溪 天湖三个风景区 其中溪景区是目前最重要得游览区 位于风景区北部 有飞水谭 浴龙池 双虹飞堑等名胜及岭南名刹庆云寺 茶花阁 观景台等建筑 掌握生字词 肇庆古刹遐想一泓了无菩提辟为繁衍拾级童稚楹联怅惘污垢万籁俱寂泠泠淙淙 掌握生字词 肇庆zh o古刹ch 遐想xi 一泓h ng了无li o菩提p 辟为P 繁衍y n拾级sh 童稚zh 楹联y ng怅惘ch ngw ng污垢g u万籁俱寂l i泠泠l ng淙淙c ng 雀跃 高兴得像雀儿一样跳跃 楹联 挂在或帖在楹 堂屋 前部柱子上的对联 泛指对联 万籁俱寂 形容各种声音都寂静下来 整体感知 提示 空间顺序为主 寒翠桥 山中 补山亭 庆云寺 时间顺序为次 黄昏 晚饭后 夜间 纵横交叉式结构 移步换景 本文是一篇游记散文 请问同学们 游记散文一般都是按照什么顺序来写的 鼎湖山是著名的风景区 可写的景物相当多 但作者着重抓住一个 泉 字来写 而且用听觉来感受 领略 品鉴 这是为什么 作者在鼎湖山听泉 听到了什么 为什么他能听出这样的内容 作者听到泠泠淙淙的清朗之声 泉水 活脱脱迸跳的姿影 半含不露 欲近故远的娇态 岁月的流逝 历史的变迁 生命的诞生 成长繁衍 死亡 等等 因为作者无比热爱大自然 全身心地感受大自然 用心灵和大自然进行对话 速读课文 划分结构层次 第一部分 第l段 初闻泉声 第二部分 第2 3段 引发联想 第三部分 第4 7段 回旋转折 第四部分 第8 10段 得到感悟 第一部分 文章开头交代鼎湖山的气候有什么作用 提示 开头点明鼎湖山的气候条件 是作者从想看发展到听的重要前提 为下文的听泉作铺垫 速读4到7小节 思考 1 这一部分除了很少的内容写了泉声外 还写了哪些内容 2 以上内容似乎与听泉无关 那么它的作用是什么呢 1 庆云寺的地理位置和历史状况 当年的僧人之众和佛事之盛 2 漫步所见庆云寺的现状 3 从树木谈到鼎湖山的变化 作用 1 为下文听泉的感悟蓄势2 给作者的感受赋予时代特色 从鼎湖山的变迁写出作者的独特感受 第三部分听泉 一 文中写到了哪些泉水 其特点分别是什么 二 作者在写泉水时用到了哪些动词 这样写你认为好吗 有从草丛淌过的 从石缝间漏下的 汇于空谷的 直下陡壁的 还有绕过树根的 拍打卵石的 有淌过 漏下 汇于 直下 落下 绕过 拍打等 这些动词准确生动地写出了泉水的情态 第四部分是怎样写泉的 作者先写泉声的多种层次 文章由辨声而想到具体的情景 接着又把这些泉声汇聚起来 比之为交响乐 由对乐曲的阐释而道出了对人生的感悟 课文中有许多描写听泉的优美文字 请选择一句作简评 3 品味语言 积累15个左右的美词 找出你最喜欢一个美句 说说理由 推荐你认为的一个美段 作两三点分析 当堂练习 背诵文章要求的第8段的一部分 看谁背得最快 巩固作业 请联系生活实际 写出你听雨后的一点感受 例如 淅淅沥沥的雨声 犹如贝多芬的曲子般清脆美妙 我好像进入仙境 陶醉在雨水的歌唱之中 雨是大自然孕育的小精灵 你听 滴滴嗒嗒的雨声 汇成一曲奇妙的钢琴曲 在这曲子之中 灵魂