小学数学人教2011课标版二年级万以内数的书写例8教学设计.doc_第1页
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文档简介

万以内数的写法例8教学目标：1.掌握万以内数的书写方法。2.在经历中间、末尾有0的四位数的读写过程中，加深对数位的认识和理解。3.通过感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。教学重点：掌握万以内数的书写方法，并能正确进行万以内数的书写。教学难点：掌握中间和末尾有0的万以内数的写法教学内容：书86页例8教学过程：一、温故知新1、填空：在数位顺序表中，从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）。2、千以内的数怎么读？又是怎么写的3、出示计数器，在计数器上拨出下列数854 650 706问：这个数的最高位是（ ）位，它是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。 这个数怎么读的？怎么写？其书写方法是什么？ 指定一名学生到黑板上演示？ （通过旧知，引入新知）二、学习新知，探究规律1、出示计数器1342这个数的最高位是（ ）位会读这个数？怎样读的？这个数如何写？这就是我们今天要学的新知识“万以内数的书写”请同学们根据我们刚复习的知识尝试写出这个数？ 指定一名学生到黑板上演示？追问你书写这个数的方法是什么？ 同学们一起说书写数的方法2、带0的数写法出示计数器，并拨出下列数，观察这几个数有何特点？4058 9007 3600 10000最高位是哪位？这个数怎么读的？读这个数的方法是什么？怎么写这个数？首先从哪一位开始写？数位中没有珠子怎么写？请尝试写出这个数？ 指定一名学生到黑板上演示？ 追问你书写这个数的方法是什么？ 同学们一起说说书写这个数的方法。 （追问百位上没有珠子怎么写） （追问这个数百位和十位上都没有珠子怎么写） 不写可以？只写一个零可以？为什么？ （追问这个数十位和个位上都没有珠子怎么写） 不写可以？只写一个零可以？为什么？ （追问这个数千位、百倍、十位和个位上都没有珠子怎么写） 不写可以？只写一个零可以？需要写几个零？3、小结：我们在读数的时候，应该从哪位读起？各位都没有0的怎样读？有0的又是怎样读？ 观察黑板刚刚大家写的数，相互交流下，写万以内数时应该怎样写？请把交流的结果给大家说一说：万以内数的写法、从高位起，按照数位顺序写；、几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几；中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上一写0。三、巩固训练， 1、自己一边读一边写：一千三百四十二 写作： 三千零六十九 七千零一 二千七百 一万2、同桌互相读写 二千三百五十六 写作： 四千一百零九 六千零六十 七千零八 九万3、生活中数字，写出下面各数 武当山海拔高度为一千六百一十二米。养鸡场一天收鸡蛋大约二千四百个 8800 8008 8088 8808 80804、连线八千零八 八
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