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文档简介

第二课时一、导入学习1、这节课我们继续学习课文生齐读课题。这篇课文向我们叙述了一个平凡而又感人的故事。这节课就让我们走进课文，走进人物的内心，去体会它，感悟它。二、整体感知1、引读：这是一个假日，萨沙与家人一起到森林里去。郁郁葱葱的树木，青翠欲滴的小草，清清的溪水潺潺流淌，清凉的微风吹醒了各色野花，这儿的一切都是那么美好，会发生怎样的故事呢？2、（配乐）全班朗读 。3、用简洁的语言说说讲了一个什么故事。三、精读课文1、自读第1自然段，想想这一自然段告诉了我们什么？2、学习美好的景象和野蔷薇的前后对比，体会野蔷薇的弱小。（1）学生读课文2至8自然段，找到描写野蔷薇的句子。（2）交流后出示：森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。（3）呀，多么美好的景象啊，一起读一读。读着这段话，你仿佛看到了怎样的画面？（4）你喜欢野蔷薇吗？喜欢她的什么呢？（颜色，香味，形态）（5）这野蔷薇多么鲜嫩啊，文中还有一处也是写野蔷薇的，请你快速到课文中找一找，读一读，看看和刚才的有什么不同？（6）出示句子：滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。（7）齐读。读着这段话，你觉得现在的野蔷薇怎样了？（无精打采的、非常柔弱）（8）把这种感觉放进句中，好好读一读这一段话。（9）暴雨前和暴雨时的蔷薇是完全不一样的姿态，我们对比着来读读，读完后你有什么感受？3、萨沙是怎么做的呢？（1）出示：萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。一起读一读。（2）过渡：萨沙是一开始就知道要给蔷薇披上雨衣的吗？那他是怎么知道的？自己读读课文。3、学习父母的言传身教及对话。（1）雨衣是怎样传递到萨沙的手里的？读第二自然段第二句话。（2）父母亲的行动说明了什么？（保护弱小，父母对孩子无尽的爱）（3）让我们带着这种爱的感觉读读这段话。齐读。（4）找到一家对话，分角色朗读。从妈妈的话你体会到了什么？（5）萨沙在妈妈眼中是弱小的，萨沙同意吗？如果你是萨沙，你心里有什么想法？（6）过渡：萨沙人小心不小，他可不想做弱小者，他要证明自己的能力。他做到了吗？ 4、体会萨沙的心情（1）让我们一齐赞一赞这可敬可爱的小男孩。齐读。（2）多么值得骄傲啊！他再也不是爸爸妈妈眼中最弱小的了。相反，他是蔷薇花眼中的男子汉了。此时的萨沙该是多么自豪。让我们再来体验
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