苏教版四年级下册云雀的心愿.doc

云雀的心愿教学设计一、教材说明：本文是一篇童话故事。全文共15个自然段，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。这篇故事以拟人化的手法，以描写人物对话为主要形式，寓环境保护的科学道理于有趣的故事中，便于学生阅读感知。故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂。二、学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2.理解小云雀为什么会产生这样的心愿，为什么“森林实在是太重要了”。能用“可以也可以”造句。3.让学生在有感情的朗读中认识到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并体会人类植树造林的美好心愿。4.培养学生的环保意识。三、教学重难点：1、分角色朗读课文，使学生真正理解小云雀的心愿，以及为什么说“森林实在太重要了”。2、通过体会森林的重要性，进而激发学生爱护森林的情感。四、教学准备：多媒体课件。五、教学过程（一）激情导课1这节课，我们继续学习第19课生齐读课题2通过上节课的学习，我们知道了小云雀的心愿是板书：沙漠绿洲3小云雀之所以有这样的心愿，是因为他们经历了一次难忘的旅行，那是一次怎样的旅行呢？这节课我们就跟着云雀妈妈和小云雀一起去看看，一起去感受。（二）民主导学1、任务呈现任务一：涉足沙漠,感受江河,感悟小云雀的心愿。学习策略：1.自由快速朗读第28自然段。边读边用直线划出小云雀和妈妈来到什么地方，用波浪线划出她们看到了什么。2.小组内交流一下自己划住的内容，说说造成的原因和危害，并谈谈自己的感受。3.小组内分角色朗读。2、自主学习自由快速朗读第28自然段。边读边划出相关句子小组内交流一下自己划住的内容，说说造成的原因和危害，并谈谈自己的感受。在小组内分角色朗读。3、展示交流过渡语：小云雀和妈妈出去旅行都去了哪里，看到了什么景象呢？哪个小组先来展示？小组分工交流景象、原因、危害和感受。A：请大家把目光投向第二自然段，小云雀在沙漠上空看到了漫天飞舞的黄沙。漫天飞舞：指黄沙到处飞舞，我还可以用铺天盖地来形容，描写风沙的词语，同学们谁还有补充。（生补充沙漠的词语）出示沙漠图片。B:由于人们乱砍滥伐，树木越来越少，土地失去了森林的保护，就慢慢变成了贫瘠的沙漠。乱砍滥伐：指过度的没有节制的砍伐树木。贫瘠：指土地不肥沃，土壤层薄。C：难怪小云雀埋怨地说：“这里的风沙真讨厌”。D:下面我和三号同学分角色读云雀妈妈和小云雀的对话。（3,4自然段）师：（出示沙尘暴的图片），是什么原因造成的沙尘暴，如果乱砍滥伐，我们的城市就会变成这样（出示图片），我们的地球就会变成沙漠，土地荒漠化被称为“地球癌症”。失去了绿色森林的地球不仅仅是这样，还会是这样（出示图片）。（播放洪水视频）。乱砍滥伐的另一个严重后果就是洪水泛滥成灾。下面请接着交流。A：小云雀跟着妈妈飞到了大河的上空，请大家把目光聚焦到第五自然段，（生读）。我从“河水像脱缰的野马”，“咆哮着”、 “冲去”感受到河水的凶猛，河堤被冲垮了，村庄被淹没了，这样的河水叫泛滥成灾。B：造成洪水泛滥的原因是人类对上游森林的砍伐，这也是人类对自己的惩罚。C：云雀妈妈叹了一口气，可以看出云雀妈妈的痛心惋惜之情。D：我和三号同学分角色读七八自然段。师：听了大家的朗读，老师和小云雀有了一样的感受想去植树。如果在沙漠上种上植物，在河流的上游也种上树，还会刮起风沙吗？还会洪水泛滥吗？不会了，所以森林可以防风固沙，也可以防洪防汛。森林实在是太重要了。所以小云雀想在“明年春天这是我的心愿”。除此之外，森林还有什么作用呢？任务二、品读课文第10和13自然段，感受森林的重要作用，体会作者的表达方法。学习策略：1、默读课文第10和13自然段，划出写森林作用的词或句子。2、找出这两段在写作方法上的共同点和不同点（提示：从写作结构和观察顺序来找）。3、小组交流，准备展示。学生读书，师行间指导。展示交流：1、我们先来学习第10自然段，哪个小组愿意将你们的读书收获与大家一同分享？A、我们知道了森林有蓄水的作用。森林的树冠能挡住雨水，树干上的苔藓和枯枝杂叶也可以吸收雨水，森林里土壤的蓄水能力更大。孩子们，你们发现这句话作者是按怎样的顺序写森林的蓄水作用的？（从上到下）指名读、小组读B、这段运用总分总的结构写的。C、请大家看最后一句，它是个反问句，强调了森林的重要性。（你真是个会读书的孩子，不仅能找到句子的特点还能体会到它的作用。）谁能把它变成陈述句？（指生说）D、我来给他补充，这句还是个比喻句，生动、形象的写出了森林蓄水的作用。小结：瞧，作者的写法多么条理而又细腻呀，值得我们在写作中借鉴。云雀妈妈用怎样的语气来告诉小云雀？（亲切、语重心长）指名读、齐读2、让我们把目光再来聚焦到第十自然段，这段与第13自然段在写法上有哪些共同点和不同点，你们发现了吗?哪个组来交流你们的发现和收获。A、我们发现这两个自然段都采用了“总分总”的构段方式。（你们的眼睛可真亮，一下就发现了他们的共同点。）B、这里向我们介绍了森林像一个空调器，能调节气温。(板书：调节气温)C、我们组发现：夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。这里采用季节变换的顺序写的。（你真是个细心的孩子，发现了它们的不同点。）D、孩子们，你们发现这个长句子运用了一个什么关联词？（指生说）是呀，他们是因果关系的句子。请你用“因为所以”来说说这句话。（指名说）喜欢这段话的同学我们一起来读。总结：森林不仅能蓄水，还能调节气温，看来（引读）森林实在是太重要了。师：除了课文中的介绍，你还知道森林有哪些作用？（生补充）老师也收集了一些（出示）：人类的资源宝库。庞大的氧气制造厂。卫生保健医生。绿色的隔音墙。三、检测导结1、今天我们一起学习了这篇课文，知道了小云雀为什么说“森林实在是太重要了。”请同学们根