小学数学人教2011课标版二年级乘加乘减说课稿.doc_第1页
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文档简介

乘加乘减说课稿闫关小学 赵雪娟一、说教材1、教材所处地位及作用：乘加乘减是人教版小学二年级第四章第二节内容。它是学生学习乘法的开始，是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记的基础上，能将加法算式正确改写成乘加乘减的算式，能准确计算乘加乘减算式是本课的重点。这节课不仅是对2-5的乘法口诀的深化，又是对下一步学习简单乘法应用的基础，起着承上启下的作用。2、教学目标：学生能在具体情境自主解决乘加、乘减的计算方和算理，能正确地计算，初步了解同一问题可以有不同的解决方法，体验解决问题策略的多样性，提高个人类比、迁移能力及求异思维能力，养成主动探究的学习习惯。2、教学重、难点：乘加、乘减试题的计算方法二、说教法：从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重点和难点，我采用了以下教学方法。1、利用主题图，让学生通过图片内容提出问题、解决问题。 在让学讨论多种方法探究新知。从而巩固和深化新知。2、让学生观察比较，与以往学习内容不同之处，从而加深对乘加乘减的理解，并且明确计算过程。3、运用迁移，通过本课学习，培养学生利用旧知学习新知的能力。三、说学法：通过本课学习使学生学会观察、比较，让学生主动探索。主动交流、主动提问。四、说教学过程：本节课我设计了四个教学程序：复习旧知、探索新知、习题巩固、反馈总结。（一）复习导入从学生已有的知识入手，找准新知识起点，激发学生兴趣和求知欲。（二）探究新知这一程序安排了三个教学环节：生活情景引入、旧知解决、在创设小熊掰玉米情境引入新知、探究多种解题方法、并总结计算顺序。让学生充分经历了观察、思考、比较、推理、归纳概括等教学过程。（三）习题巩固这一程序我安排了三道习题，分别从解题思路、解题方法、计算顺序三个方面进行巩固（四）反馈总结今天这节课我们学习了什么内容？你又什么收获？让学生自己说说收获，即对本节课所学知识的回顾和整理，又可以培养学生的概括表达能力。五、说板书设计本节课的板书以新旧知识对比
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