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文档简介

14.要下雨了第二课时国机励志学校一（2）班 钱静灵【教学目标】1、认知目标：复习巩固课本生字及词语。 理解燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。2、能力目标： 正确、流利、有表情的分角色朗读课文。 3、情感目标： 激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。【教学重点】 理解课文 ,正确、流利、有感情地分角色朗读课文。【教学难点】 下雨前，燕子、小鱼、蚂蚁与平时活动表现不一样的的原因。一、导入揭题1、语言导入。2、揭题：板书课题。“要下雨了”与“下雨了“意思有什么不同？ “要下雨了”说的是快要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”说的是雨已经开始下了。3、要下雨了，大自然里会出现哪些有趣的现象呢？小动物们又是怎么知道“要下雨了”的呢？今天，我们就跟着小白兔以前来学习这些有趣的知识。二、复习字词三、学习课文1、这篇课文又给大家留下了多深的印象呢？请同学们边认真听朗读，边找找看，课文中出现了哪些小动物，用圆圈画出来。 2、谁能告诉老师？（小白兔、燕子、鱼、蚂蚁） 在黑板上贴上图片。 3、这些小动物下雨前会有怎样的表现呢？ 我们和小白兔一起去看看吧 ！（放动画）四、精读课文1、小白兔为什么不割草了呢？理解“闷”。 小白兔直起身子看到了谁？它告诉了小白兔什么？2、师：小燕子告诉小白兔要下雨了，小白兔完全相信了吗？ 师：对了，小兔子没有相信，它可疑惑了。谁能把它疑惑的心情读出来呢？ 指导朗读：是要下雨了吗？ 教师指导学生读出疑问的语气 师：正在小白兔疑惑的时候，它来到小池边上遇见了小鱼。奇怪的是，小鱼平时都生活在水底，今天怎么有空游出水面来呢？ 师：刚才前面几个同学读小燕子的话读的真好，现在谁来读读小鱼是怎么说的？（学生评议） 师：同学们说得真好，真是小小评论家呢！现在，请同桌互相自由读。 请一对同桌来读一读。3、师：正当小白兔挎着篮子往家跑时，它看见了一大群的蚂蚁，小白兔是怎么做的呢？ 师：小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁，现在，你就是小白兔，你会跟蚂蚁说些什么呢！生：“蚂蚁，蚂蚁，要下雨了，你快往高处搬吧。”（真是一只善良的、有爱的、关心他人的小白兔！）师：说得多好啊，刚才这几位同学说的这番话转诉给别人的过程，就叫做“消息”。齐读（消息）师：听到小白兔的话，蚂蚁是怎么说的呢？4、师：这时天空中的乌云越压越低，雷声越来越大，风也越刮越大，小白兔加快了步子往家跑。大家能读书着急的语气吗？8、刚才，同学们读得真好！有一个小组想上来扮演小白兔、小燕子、小鱼和蚂蚁，老师相信一定会更精彩的！（学生表演课本剧）五、儿歌总结学生拍
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