于中家庭电路说课.ppt

人教版九年级物理第十九章第一节 河北省深州市于科中学物理组 家庭电路 说课内容 说教材 说模式 说设计 说课流程 说得失 说教材分析教材地位和作用 家庭电路 是将之前所学电学知识用于实际生活的教学案例 充分体现了物理知识与生活实践的完美结合 面对电气化普及的社会 安全用电知识的学习在以后的生产 生活实践中显得十分重要 通过学习本节教材的知识 学生能了解日常安全用电常识 规范日常用电行动 提高学生利用知识解决实际问题的能力 因此这一节课无论在知识学习上还是培育学生的能力上都有着十分重要的作用 如 家庭电路的组成 保险丝的选择 三线插头和插座的作用等内容都是有趣而有用的 虽然没有较艰深的知识点 但是内容琐碎 繁杂 有许多潜知识包含在其中 并且本节课主要是介绍生活用电常识 大多数知识学生常识性了解即可 电能电功 学习目标 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 说教材分析 学习目标 家庭电路的组成及各部分的作用 能说出试电笔的构造 用试电笔判断火线零线的方法 说教材分析 教学重难点 教学策略 说教学模式 教学策略 低起点 小台阶 多方式 勤反馈 新知探究 情景导入 达标检测 课堂总结 评价反思 课堂五环节 说教学模式 五环节模式 说教学模式教法 学法 探究式教学法 互动式教学法 多媒体辅助教学法 合作探究 讨论交流 抢答巩固 教学设计 一创设情境 明确目标 设计意图 这样引入既明确了本节课的内容 也激发了学生的学习兴趣 使学生感觉到学习物理很有趣 说教学设计 一创设情境 明确目标 技师达标测评高级电工三线插头和漏电保护器中级电工火线和零线初级电工家庭电路组成 设计意图 本环节在课堂中具有规范 导向 评价 激励等功能 可使学生明确本课时的学习任务 强化学生的学习意识 预定的目标就是学生学习效果的评价标准 也是学生进行自评 互评的依据 对提高课堂教学高效性将起到很大的推动作用 问题探究一家庭电路的组成自学指导 请同学们认真阅读课本105 106页第一自然段 做好勾画与批注 记录疑难问题 合上书 试着完成以下三个问题 家庭电路由哪几部分组成 顺序如何 家庭电路中电能表 总开关 保险装置起到了什么作用 二学案导学 探求新知 问题探究二火线和零线自学指导 请同学们认真阅读课本106页火线零线部分 做好勾画与批注 记录疑难问题 合上书 试着完成以下两个问题 家庭电路火线和零线间的电压 试电笔的作用 构造 使用方法 设计意图 激发学生的学习主观能动性 让学生体会到发现知识的乐趣 学会学习 掌握正确的学习方法 会使学生受益终生 说教学设计 说教学设计 三互动交流 释疑解难 挑战自我 设计意图 引导学生通过对疑难问题进行互动交流 展示 总结 分析 归纳 从而达到对知识的认知 小组交流得出正确结论 引导学生对所获得的事实与证据进行归纳 得出结论 培养学生的规范表达能力 说教学设计突出重点 家庭电路各元件的顺序以及作用 设计意图 通过抢答检测知识掌握程度 发挥多媒体优势利认识保险丝盒空气开关 利用保险装置名称分析其作用 从而让学生更好的掌握家庭电路各元件的顺序及作用 学生亲自体会试电笔的作用 试电笔 说教学设计突破难点 设计意图 让学生亲自体验 激发兴趣 与生活相联系 消除学生对电的恐惧心理 说教学设计突破难点 设计意图 多媒体直观 发挥多媒体的优势 通过动画的形式 学生易形成感性认识 从而加深对知识的理解 便于学生对知识的掌握 2 下列说法正确的是 A 电灯的开关应该接在火线和灯泡之间B 电灯的开关应该接在火线和零线之间C 电灯的开关应该接在零线和灯泡之间D 电灯的开关怎样接都可以 只要能控制电灯即可 1 在家庭电路中 从进户线起连接顺序正确的是 A 闸刀开关 电能表 保险盒 插座B 闸刀开关 电能表 插座 保险盒C 电能表 闸刀开关 保险盒 插座D 电能表 保险盒 闸刀开关 插座 四变式训练达标测评 设计意图 为了巩固电功的概念 我设计了一组巩固题 由浅入深的形成性练习 使学生对电功的概念有了更深的理解 同时也增加了一题能力题 提高部分学生的积极性 说教学设计 五课堂总结 评价反思 用你喜爱的方式 知识树 知识结构表 知识框图等 总结本节内容 1 本节课你有哪些收获 2 疑难解决了吗 你还有哪些疑惑 3 你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方 设计意图 通过学生对所学知识的自主总结 既可以知道学生对本节课内容掌握的程度 又可以强化学生对所学知识的进一步理解 反思自己的得失 是进步的有效方法之一 只有认真反思自己 才会有更大的进步 说教学设计 教 学 得 失 说教学得失 爱心 信心 耐心 恒心 我们生活在电能的世界里 沐浴着七色的阳光 聆听着四季花开的声音 感受着力的美与和谐 传递着热的温情 世界是多姿多