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文档简介

数学广角推理教学设计 任课教师:虎坚一、教学目标:1. 通过观察、猜测等活动,让学生经历简单的推理过程,理解逻辑推理的含义,初步获得一些简单的经验。2. 能借助连线、列表等方式整理信息,并按一定的方法进行推理。3. 在简单推理的过程中,培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。4. 使学生感受推理在生活中的广泛应用,初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。二、教学重点难点:教学重点:理解逻辑推理的含义,经历简单的推理过程,初步获得一些简单推理的经验。教学难点:初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。教学准备:课件教学过程:一、 游戏导入,揭示课题老师今天带来了经典故 事书和科学世界中 的一本书,你能一下就猜 准是哪本书吗?二、探索新知1、探究“含有两个条件的推理”(排除法)猜一猜老师的两只手心里分别写着数字几。(1)同桌互相猜一猜(2)能用上“因为所以”来说出你的观点吗?2、探究“含有三个条件的推理” (连线法和表格法)猜一猜小刚拿的是( )书,小丽拿的是( )书。分析问题:从题目中你能知道些什么?(1)小组讨论,全班交流(2)你还能找到其他种方法进行推理吗?(3)试着总结推理过程3、出示推理儿歌三、巩固练习与提升:1、第一关:猜猜小狗的名字欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重,笑笑最轻。你能写出他们的名字吗?2、第二关:小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班,小伟是三班的,小雨下课后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是几班的?3、第三关:信封里有一个圆,一个三角形,一个长方形。露出一部分,你能猜猜它们是谁吗?四 全课总结:师;今天这节数学课,你有什么新的收获?(结合板书,师及时评价。)师总结:今天我们用自己的智慧打开了推理的大门。推理是数学的基本思维方式。在一年级学习的的找规律中就蕴含着推理的思想。推理在我们以后的学习中有着广泛的应用。比如可能性,搭配、面积计算、烙饼问题、植树问题等知识的学习都要用到推理。在金融、科研、医疗、法律等活动中也会用到推理的知识。老师希望孩子们在遇到学习或生活中的难题时,也能简单推理下,当你排除一切不可能之后,剩下来的,那就是答案。师:孩子们,你们今天表现的非常

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