小学数学人教2011课标版二年级二年级下册解决问题（除法）复习课.doc_第1页
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文档简介

二年级下册解决问题（除法）复习课教学目标： 1、通过复习，帮助学生对本学期的解决问题（除法部分）进行系统地归纳和整理。 2、在练习中，锻炼学生运用所学知识解决问题的能力。 3、提高学生的数学综合素养，体会数学的应用价值。 4、让学生体会到生活中处处有数学。教学重点、难点: 提高学生综合运用所学知识解决问题的能力，并能正确整理。教学准备:习题卡纸教学过程：一、复习引入 1、出示课题：解决问题（除法） 2、(1)每个面包3元，12元能买几个这样的面包？（2）12元买了4个面包，平均每个面包多少元？让学生自行解答并思考，这两道题目有什么相同的地方和不同的地方？让学生进行比较。 3、师小结：除法应用题都是围绕平均分去解题，今天我们一去去复习归纳一下。二、知识的探究 1、每个面包5元，12元能买几个这样的面包？还剩几元？ 让学生解答， 提问：我们把这种有剩余数的除法叫什么? 引导学生说出：有余数除法。 2、复习去尾法和进一法。 （1)每个面包5元，12元最多能买几个这样的面包？ （2）学生自行解答，老师组织汇报交流，让学生说明理由。只要学生说得有道理，就应该肯定。 （3）李叔叔运花，每次运5盆，12盆花至少要几次才能运完？ （4）学生自行解答，老师组织汇报交流，让学生说明理由。只要学生说得有道理，就应该肯定 3、师归纳：这两道应用题都是解题的关键是针对余数做一个处理，同学们解题时要注意对余数的处理。三、提升练习 1、有7个男生，5个女生一起做游戏，每4人为一组，可以分几组？ 让学生自行解答，并回答，先算什么，再算什么？ 2、猴妈妈摘了22个桃，自己吃了4个，剩下的平均分给3只小猴子，每只猴子分几个? 让学生自行完成，集体订正，重点讲解第一步先算什么(找被除数四、总结提升 师根据习题总结，帮学生提升，承前启后。 除法应用题，不管是哪种都是围绕着平均分去解题，有部分是对余数的处理，有部分是找出要分的总数（被除数）；有部分是对除数的处理；这都需要同学们认真审题，找准信息理清数量关系去解题。五、作业布置。
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