C语言程序设计上机指导书及答案.doc

姓 名：_学 号：_专 业：_ 日 期：_指导原则： 促进学生针对实际问题，用所学C语言知识编写符合规范的源程序代码，在某一集成开发环境下尽一切调试技能调试程序，并对运行结果进行分析处理，得出正确结论，解决好实际问题。更快更好地掌握所学知识，技能和软件的一向开发方法目的：1， 通过上机实验，加深对教材内容的理解，特别是一些语法规定，熟练掌握各种语法规则。2， 通过上机实验，熟悉某个C语言集成开发环境。掌握集成开发环境下程序的编辑、编译与连接、运行的完整过程3， 通过上机实验，要学会调试程序。能根据系统给出的“出错信息”，判断错误所在，并修改错误，使程序正确运行。要求：1， 复习与本次实验相关的教学内容2， 了解集成开发环境的操作步骤3， 准备好实验内容。对于编程题，一定要自己动手，书写工整，并人工检查无误后才能上机实验，以提高上机效率。4， 要准备好调试和运行程序时所需的数据。5， 对运行中可能出现的问题事先作出估计，并对程序中有疑问的地方作上标记，以便在运行时给予注意。并在程序调试时，把系统给出的出错原因，解决方法等记载在源程序之后；程序运行结束后，把运行结果也记录下来。6，每个实验应独立完成，对实际问题所编写的源程序需写出完整实验的报告。 第一次上机作业 熟悉C语言集成开发环境实验目的：1， 熟悉C语言集成开发环境2， 掌握集成开发环境下文件的编写与调用，源程序的编译与调试，程序运行结果的观察与分析。3， 掌握C语言程序的基本结构实验要求： 1, 程序编写完后，要对输入的每一个符号和词进行检查核对，不能有错。 2，编写源程序时，不要在中文输入法下进行，也不要有首字符大写，否则调试时，会有错误。实验内容： 1， 在D盘新建文件夹：D：C语言程序（所在班级如0709401）（自己学号或姓名如01），作为以后所做程序的存放位置。注：每次换机器须重复此操作。2， 编辑，编译，运行下面程序并存盘，文件名为ex1_1.c/* 输出信息的C源程序，文件名为ex1_1.c */#include”stdio.h”void main() printf(“Hello, Everyone n Study hard!n”); 输出结果为 Hello, Everyone Study hard!3， 调入文件ex1_1.c，把程序修改成下面形式，运行，存盘,文件名为ex1_2.c/* 输出信息的C源程序，文件名为ex1_2.c */#include”stdio.h”void main() printf(“Hello, Everyone n ”); printf(“ Study hard!n”);输出结果为 Hello, Everyone Study hard _, ”n”的作用是 换行4， 编辑，编译，运行下面程序并存盘，文件名为ex1_3.c/* 计算圆面积的程序，文件名为ex1_3.c */#include”stdio.h”void main() float r,area; printf(“r=?”); scanf(“%f”,&r); area=3.1415926*r*r; printf(“arear=%fn”,area);第一次运行时输入1，运行结果为 area=3.141593再次运行时输入10，运行结果为 area=314.159260把语句printf(“arear=%fn”,area);修改为：printf(“arear(%0.1f)=%fn,r,area);后，运行时输入10，这时程序的运行结果为_area（10.0）=314.159260操作步骤： 一， TurboC 2.0集成开发环境（1） 熟悉C语言集成开发环境进入集成开发环境（菜单模式）：执行文件TC.EXE文件菜单（file）：FILE中有：NEW（新建文件），LOAD（或OPEN打开或调入文件），SAVE（保存文件），SAVEAS，QUIT（退出C语言集成开发环境）编译菜单(compile)： COMPILE TO OBJ （路径名文件名）运行菜单(run)： RUN , USER SCREEN选项（option）：DIRECTORY（注明TC。EXE的当前目录路径，路径不符合，编译程序找不到库函数所在头文件，编译会出错）从菜单进入编辑区的按键：Enter从编辑区进入菜单的按键：F10注：运行出错时，按F10也可回到菜单区，按EDIT进入编辑区（2） 掌握C语言源程序的编写（new(FILE)），编译(compile to obj(COMPILE)，运行(run(RUN)，观察结果(user screen(RUN)四个步骤。编译出错时，按ENTER键，然后在光标所在行或上一行查找出错位置。同时在顶行红字部分（英文提示）找出错原因。（3） 掌握一定的调试方法。方法：在已编译好的程序中人为制造错误（如删除标点符号，改错保留字（int, printf, scanf），确定出错位置（光标所在行），猜测出错原因（根据顶行英文提示）。 二，Visual C+6.0集成开发环境1，启动Visual C+ 6.0环境方法：单击 “开始”-“程序”-“Microsoft Visual studio 6.0”-“Microsoft Visual C+ 6.0”命令，启动Visual C+，VC6主窗口如下：菜单栏项目工作区标题栏输出区工具栏状态栏文件编辑区2. 编辑源程序文件（1）建立新工程项目单击“文件”“新建”，弹出“新建”对话框。单击“工程”选项卡；单击“Win32 Console Application”选项；“工程文件”框中输入项目名（如gc1）；“位置”框输入文件保存文件夹或单击“”打开文件夹浏览窗口，选择新项目文件所需保存的位置，单击“确定”按钮。 弹出“Win32 Console Application Step 1of 1”对话框，在对话框中单击“An empt project”按钮和“完成”按钮。系统显示“新建工程信息”对话框。单击“确定”按钮。 （2） 建立新项目中的文件单击“文件”-“新建”，弹出“新建”对话框。 选择“文件”选项卡。单击“C+ Source File”选项，在“文件”文件框中输入文件名，单击“确定”按钮。系统自动返回VC6主窗口。显示文件编辑区窗口，在文件编辑区窗口输入源程序文件。 3， 编译和连接方法一：选择主窗口菜单栏中“编译”菜单项；系统弹出下拉菜单，选择“构件”菜单命令。方法二：单击主窗口编译工具栏上的 “Build”按钮进行编译和连接。注：（1）系统对程序文件进行编译和连接，生成以项目名称命名的可执行目标代码文件.exe。（2）编译连接过程中，系统如发现程序有语法错误，则在输出区窗口中显示错误信息，给出错误的性质、出现位置和错误的原因等。如果双击某条错误，编辑区窗口右侧出现一个箭头，指示再现错误的程序行。用户据此对源程序进行相应的修改，并重新编译和连接，直到通过为止。 4. 执行方法一：单击“编译”菜单中“执行”命令。方法二：单击主窗口编译工具栏上的 “Build Execute”按钮来执行编译连接后的程序运行成功，屏幕上输出执行结果，并提示信息：“Press any key to continue”。此时按任意键系统都将返回VC6主窗口。注：在执行程序过程中出现运行错误。用户要修改源程序文件并且重新编译、连接和执行。第二次上机作业 掌握基本数据类型在程序中的正确应用实验目的：1 熟悉C语言集成开发环境及程序编写、编译、运行，观察运行结果2 掌握基本的调试技巧（缺少标点符号，函数名错误或不一致）3 熟悉C语言基本数据类型（int，long，unsigned int，float，double，char）的输入，输出格式（%d，%ld，%f，%lf，%c，%o，%x，%u）实验内容：1， 输入半径，求圆的面积（要求圆周率用符号常量表示）（查错改错1： 圆周率的定义名与使用名不一致； 查错改错2： 面积的输出格式用%d）。作业1程序如下，调试改正两处错误 ，正确运行后将文件保存为ex2_1.c#define pi 3.1415927#includestdio.hmain() float area,banjing; printf(please enter a datan); scanf(%f,&banjing); area=p*banjing*banjing; /* 圆周率的定义名pi与使用名p不一致*/ printf(n the area of yuan is %dn,area); /* 面积的输出格式%d改为%f */ A)调试，语法错误如下： 出错信息为: D:vcfileex1ex.cpp(7) : error C2065: p : undeclared identifier 中文意思为：符号p没有定义。 错误原因及更正：圆周率的定义名pi与使用名p不一致，p改为pi运行 B)观察及分析运行结果，逻辑错误 分析：半径为3时，圆的面积应为：pi3328.2743343，不能为负数。 查错：先查面积变量area的输出格式，再往上逆推查其运算方法，最后查其定义 错误原因及更正：面积的输出格式%d（整数）改为%f （实数或单精度浮点数） 2，调入ex2_1.c 另存为ex2_2.c,并做如下修改后，保存调试运行程序，观察系统出出错信息（英文），并翻译成中文。注：每改一次，就调试一次。 1）将语句：float area，banjing；改为：floatarea，banjing；则出错信息为：F:C语言作业 1.cpp(4) : error C2065: floatarea : undeclared identifierF:C语言作业1.cpp(4) : error C2065: banjing : undeclared identifierF:C语言作业 1.cpp(7) : error C2065: area : undeclared identifier中文意思为：文件的第四行有错，符号floatarea没有定义错误原因及更正：floatarea中float 与area之间少了空格，加上空格 2) 将语句：printf（”please enter a datan”）; 改为：printf（”please enter a datan”）则出错信息为：F:C语言作业 1.cpp(6) : error C2146: syntax error : missing ; before identifier scanf中文意思为：文件的第六行有错错误原因及更正：少了“；”，在第六行后加上“；” 3） 将语句：scanf(“%f”,&banjing); 改为：scan(“%f”,&banjing);则出错信息为：F:C语言作业1.cpp(6) : error C2065: scan : undeclared identifier中文意思为：文件第六行scan没有定义错误原因及更正：scan后少了f，加上f 4) 将语句： float area，banjing；中英文标点符号“；”或“，”，改为中文输入法全角字符后，再输入同样标点 则出错信息为：F:C语言作业1.cpp(4) : error C2018: unknown character 0xa3F:C语言作业1.cpp(4) : error C2018: unknown character 0xacF:C语言作业1.cpp(5) : error C2146: syntax error : missing ; before identifier printf中文意思为：系统不能识别字符“，”错误原因及更正：将“，”改为英文输入法输出的“，” 第三次上机作业 运算符与表达式的使用实验目的：1， 熟悉C语言集成开发环境和熟悉C语言程序结构2， 掌握一定的调试技巧。3， 熟悉运算符与表达式的正确使用。作业内容要求：1， 程序填空，以下程序输入3个整数值 给a,b,c，程序把b中的值给a,把c中的值给b,把a中的值给c,交换后输出a,b,c的值，例如输入1 2 3，输出a=2,b=3,c=1 #includestdio.hvoid main() int a,b,c, t; printf(enter a,b,c:); scanf(%d%d%d,&a,&b,&c); /*输入a,b,c的值*/ t=a; a=b; /*把b中的值给a,*/b=c;c=t; /* 把a的原来值给c*/ printf(a=%d b=%d c=%dn,a,b,c); */ 1,填空后，运行程序，结果如下：enter a, b,c:1 2 3 a=2, b=3, c=1 2,在程序输出语句前插入语句：clrscr(); 根据运行结果，说明其作用_TC下清屏命令 在程序输出语句后插入语句：getchar();根据运行结果，说明其作用_等待键盘输入字符 2， 调试以下程序（划横线处有错），写出运行结果并简要回答为什么（即了解程序的运行过程）#include”stdio.h”main() intx,y,z; x=6;y=100;z=(+x)/(y-);printf(“x=%d,y=%d,z=%dn”,x,y,z); z=(x+y-)*(x+) printf(“x=%d,y=%d,z=%dn”,x,y,z); 运行结果：x=7,y=99,z=0x=8,y=98,z=742第四次上机作业 掌握顺序结构程序设计实验目的：4， 熟悉C语言集成开发环境和熟悉C语言程序结构5， 掌握一定的调试技巧。6， 熟悉运算符与表达式的正确使用。7， 掌握语句的正确书写，学会编写顺序结构的程序。作业内容要求：1， 编写程序求解：已知半径r=3厘米（cm）.求球的体积v;源程序代码 上机调试后，源程序中需修改的对应部分#includestdio.h#define pi 3.1415926void main() float a,b,r=3; double v; a=4.0; b=3.0; v=(a/b)*pi*r*r*r; printf(v=%fn,v); 程序运行结果：v=113.0973342， 以下叁个程序，选一个做。1） 输入两个整数，求其和，差，积，商和余数2） 输入一个三位数，依次输出其个位数字，十位数字，百位数字。3） 用公式求三角形的面积（其中,a,b,c为三角形的三边长）要求：1， 确定所需的输入变量，输出变量，中间变量的个数及命名，并为其选取正确的数据类型。2， 根据正确的逻辑顺序书写程序。（变量先说明再赋值后使用；先输入再处理后输出；3， 每次输出必须有提示信息。如：printf(“n x+y=%f”,x+y);其中：x+y= 是提示信息。 题号： 第3题源程序代码：#include #include void main() float a,b,c; double area; scanf(%f%f%f,&a,&b,&c); if(a=b+c | b=a+c | c=a+b|a=0|b=0|c 源程序中需修改的对应部分#include #include - #include main() int a,b,c;float s,are; - double s,area; a=3,b=4,c=5;printf(“enter three datasn”);scanf(“%d%d%d”,a,b,c); -scanf(%d%d%d,&a,&b,&c); s=1/2*(a+b+c); - s=1.0/2*(a+b+c); area=sqrt(s-a)*(s-b)*(s-c)*s; - area=sqrt(s-a)*(s-b)*(s-c)*s); printf(“a=%d,b=%d,c=%dnarea=%d”,a,b,c,area); - area=%f2， 编程求三角形面积：，（C的单位为度数，库函数中自变量单位为弧度数）（已知：a=5, b=3, C=30o）注意：1，表达式的正确书写格式,2，程序的设计方法，3，检查、核实程序的顺序的正确性代码：#define pi 3.1415927#include #include void main() int a,b; double c,s; a=5,b=3; c=(1.0/180)*pi*30; s=(1.0/2)*a*b*sin(c); printf(s=%lfn,s);运行结果：s=3.750000第六次上机作业 分支结构程序实验目的：1， 熟悉输入输出格式的使用2， 掌握逻辑运算符的特殊运算规则3， 了解简单的分支结构程序设计4， 学会阅读程序的基本技巧（参考第七讲：分析程序运行过程）上机内容：1， 阅读下面程序，计算运行结果，然后上机验证。#include void main() int c,d,e; double a,b,t; a=3.6,b=-3.2; if(ab) t=a; a=b;b=t; /* 思考该复合语句的功能 */ printf(“n%5.2f,%5.2f”,a,b) c=1,d=1; e=-c&d-;/* 注意运算符的优先级和运算规则 */ printf(“nc=%d,d=%d,e=%d”,c,d,e); e=+d|c+; pirntf(“nc=%d,d=%d,e%d”,c,d,e);运行结果：-3.20，3.60 c=0,d =1,e=0 c=0,d=2,e=02， 程序填空，输入x值，计算下面的函数值 ，并输出结果 程序如下： #includestdio.hvoid main() double x,y; scanf(%lf,&x); /x类型与输入格式 if(x1) y=x; else if(x10) y=2*x-1; /分段函数的条件及表达式 else y=3*x-11; /表达式 printf(y= %lf n,y); 运行结果：5 y=9.000000 3，编程求x程序代码：#includestdio.hvoid main() double x,y; printf(enter x:); scanf(%lf,&x); if(x0,b0,c0):n); scanf(%d%d%d,&a,&b,&c); if(a+bc)&(a+cb)&(b+ca) /任意两边之和大于第三边 s=1.0/2*(a+b+c); area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c); printf(area=%6.2fn,area); / 输出面积 else printf(nthree data a,b,c cant form a trianglen);运行结果：enter three positive numbers a b c(a0,b0,c0):3 4 5 area= 6.002， 编程求一元二次方程的根 根据不同的系数a,b,c有以下的几种情况：1， 时，方程有两不等实根x1,x22， 时，方程有两相等实根x1x23， 时，方程有两共轭虚根x1,x2 4，时，方程为bxc=0, 根为x=-c/b; 5, 时，方程无解 6，时，方程有无穷解（x可为任意值） 源程序代码：#include #include void main() float a ,b,c,disc,x1,x2,y1,y2; printf(please enter:a,b,cn); scanf(%f,%f,%f,&a,&b,&c); disc=b*b-4*a*c; if(a=0) if (b=0) if (c=0) printf(the quadratic equation has many rootsn); else printf(the quadratic equation has no rootn); else x1=x2=-c/b; printf(x1=x2=%.2fn,x1); else if(disc=0) x1=(-b+sqrt(disc)/(2*a); x2=(-b-sqrt(disc)/(2*a); printf(the roots of the quadratic equation:x1=%.2f,x2=%.2fn,x1,x2); else x1=x2=-b/(2*a); y1=y2=sqrt(abs(disc)/(2*a); printf(the roots of the quadratic equation:x1=%.2f+%.2fi,x2=%.2f-%.2fin,x1,y1,x2,y2); 动态测试：数据准备，根据前面分析，应准备6组数据第一组数据：a=1,b=2,c=-3 运行结果: the roots of the quadratic equation:x1=1.00,x2=-3.00第二组数据：a=1,b=2,c=1运行结果：the roots of the quadratic equation:x1=-1.00,x2=-1.00第三组数据：a=1,b=2,c=2 运行结果：the roots of the quadratic equation:x1=-1.00+1.00i,x2=-1.00-1.00i第四组数据：a=0,b=2,c=3运行结果：the roots of the quadratic equation:x1=x2=-1.5第五组数据：a=0,b=0,c=1 运行结果：the quadratic equation has no any root 第六组数据：a=b=c=0 运行结果：the quadratic equation has many roots 第八次上机作业 循环结构程序设计（一）实验目的：1，掌握程序的基本设计方法（能分析具体问题的算法，输入输出，流程）2，掌握while循环的语义、语法和它的使用。（能根据流程写程序，根据程序写流程）3，能正确阅读程序，根据问题说明把程序补充完整上机内容：1， 填空，使程序完整问题说明：输出所有水仙花数。（水仙花数是三位自然数，其各位数字的立方和等于该数，例：153）程序：#includestdio.hmain()int I,x,y,z; /变量或函数说明 I=100; while(I1000) /循环条件三位自然数 x=I/100; y= I/10%10; /求I的十位数字 z=I%10; if(I= =x*x*x+y*y*y+z*z*z) /水仙花数的判断条件：立方和等于该数 printf(%dn, I); I+; 运行结果：n=153 n=370 n=371 n=4072， 编程求解问题：一个皮球从50米高处落下，每次反弹的高度为原高度的，求至少经过多少次反弹后，反弹的高度才小于1米？提示：先弄清皮球的运动路线。可设变量，下落高度h1，反弹高度h2，反弹次数n。每次的反弹高度等于下次的下落高度。源程序代码 ：#include#includevoid main()float h1,h2;h1=50.0;int n;n=1;while(n20) h2=pow(2.0/3,n)*h1; if(h21) printf(n=%d,h2=%fn,n,h2);break; n+;上机结果_n=10,h2=0.867077_反弹高度为原来的1/4时，运行结果_n=3,h2=0.781250_第九次上机作业 循环结构程序设计（二）实验目的：1，掌握程序的基本设计方法（能分析具体问题的算法，输入输出，流程）2，掌握for循环的语义、语法和它的使用。（能根据流程写程序，根据程序写流程）3，能正确阅读程序，了解程序的运行过程。根据问题说明把程序补充完整，上机内容：1)已知以下程序是求某一分数序列的前20项的和：1， 填空使程序完整2， 写出该分数序列的前6项。（6个分数）程序：#includestdio.hmain() int a,b,c,I; float sum,s; /说明类型说明 a=3,b=2,s=(float)a/b; sum=2/1; for(I=2; I=20;I+) /循环条件：前20项的和 sum+=s; c=a+b; b=a; a=c; s=(float)a/b; /整数除法特殊运算规律 printf(sum=%f,sum);运行结果：sum=32.6602632）编程求：8！要求：用for循环 源程序代码 ：#include void main() int n1,n2,n3;double s1=0,s2=0,s3=1;for(n1=1;n1=20;n1+)s1=s1+n1;for(n2=1;n2=10;n2+)s2=s2+n2*n2;for(n3=1;n3=8;n3+)s3=s3*n3;printf(sum=%fn,s1+s2+s3);上机结果sum=40915.000000第十次上机作业 嵌套循环实验目的：1，掌握嵌套循环程序的基本设计方法（难度分解，化为单层循环）2，掌握for循环，while循环的语义、语法和它的使用。（能根据流程写程序，根据程序写流程）3，能正确阅读程序，了解程序的运行过程。根据问题说明把程序补充完整，上机内容：1， 程序填空，问题说明：求100到1000之间的所有素数和程序：#include void main() int I,j,sum=0; for(I=101;I=1000;I+) /循环变量增量 j=2; while(j=I)sum+=I; /素数条件：jI都不是I因子时 printf(sum of primes of 1001000 is %dn,sum);运行结果：sum of primes of 1001000 is 75067 2，编程求Sn=a+aa+aaa+aaa(该项有n个a)之值，其中a 为一个数字。例如：222222222222222（此时n=5）,n由键盘输入。源程序代码 ：#include void main() int a,n,i=1,sn=0,tn=0; printf(a,n=:); scanf(%d,%d,&a,&n); while (i=n) tn=tn+a; /tn表示项，如：2222 sn=sn+tn; /sn表示和，如：2222222222 a=a*10; /下一项的最高位表示的数：如：20000 +i; printf(a+aa+aaa+.=%dn,sn); 上机结果a,n=:2,5 a+aa+aaa+.=24690 第十一次上机作业 一维数组实验目的：1， 掌握一维数组的定义，赋值，使用。2， 能用一维数组这个新的数据结构简化原有程序。3， 根据问题说明，能正确阅读程序。上机内容：1， 问题说明：求数列的前20项和：2/1, 3/2, 5/3, 8/5, 13/8, 21/13,.程序：#include #define N 20void main() int I,aN,bN; /定义两个数组 float s; a0=2; /数组元素初始化 b0=1; for(I=1;IN;I+) aI=aI-1+bI-1; bI=aI-1; /求数组元素bI s=0; /和变量s初始化 for(I=0;IN;I+) s+=(float)aI/bI; printf(sum=%fn,s); 运行结果：sum=32.60259 N的值改为3时，运行结果：sum=5.1666672， 编程：按下列数据的原来顺序和它的相反顺序输出下列各数：1,2，3,4，5,6，7，8（要求使用数组）注意：数组的定义：数组元素的个数。数组的两种赋值方式。 数据类型的转换。 注意：数组的对换算法。 源程序代码 ：#include #define N 8void main() int i,aN=1,2,3,4,5,6,7,8; int k,temp;for(i=0;iN;i+) printf(%3d,ai); printf(n); for(k=0;kN/2;k+) temp=ak; a k=aN-1-k; aN-1-k=temp; for(i=0;iN;i+) printf(%3d,ai); printf(n);上机结果: 1 2 3 4 5 6 7 8 8 7 6 5 4 3 2 1第十二次上机作业 数组（二）实验目的：1，熟练掌握一维数组，二维数组的正确使用。2，熟悉字符串数组的用法。3，能正确阅读程序，理解程序的含义。4，能根据问题说明，观察其隐含的规律，把程序补充完整。上机内容：1， 问题说明：按下列格式输出6行杨辉三角形11 11 211 3311464115101051要求：先根据已有条件猜测空的内容，再运行程序，再根据运行结果修改空的内容。直至符合要求。程序：#include”stdio.h”main() int y77,n,m; for(n=1;n7;n+) ynn=1; yn1=1; /* 第一列元素为1 */ for(n=3;n7;n+) for(m=2;m=n-1;m+) ynm= yn-1m-1+yn-1m; /数据元素等于上一行对应元素与其前一列元素和 for(n=1;n7;n+) for(m=1;m=n;m+) printf(“%4d”,ynm); printf(n,n); /换行 2， 编程，用冒泡法或选择法把一列数据排序后输出：23,145,65，73，12,74,91,5。要求先输出原数据，依次输出每一轮排序后的数据。 源程序代码 ：#include void main() int a8=23,145,65,73,12,74,91,5; int i,j,temp,k; for (i=0;i8;i+) printf(%4d,ai); printf(n);for(i=0;i8;i+)for(j=i+1;jai) temp=ai; ai=aj; aj=temp; for(k=0;k8;k+) printf(%4d,ak); printf(n); for(i=0;i8;i+) printf(%4d,ai);上机结果： 3， 难度题（可选）：一个班的学生的学号与成绩如下，请按成绩从高分到低分输出。学生的学号与对应的成绩应同时输出。学号：1，2，3，4，5，6，7，8,9，10,11成绩：40，63，81，80，98，72，91，65，70，68，79提示：最好用选择法排序；增加一数组放学号，排序交换位置时，同时交换学号数组与成绩数组的对应元素。 注： 在上题的右边作适当修改第十三次上机作业 数组（二）实验目的：1，熟练掌握一维数组，二维数组的正确使用。2，熟悉字符串数组的用法。3，能正确阅读程序，理解程序的含义。4，能根据问题说明，观察其隐含的规律，把程序补充完整。5，能根据多次不同的输入与对应的输出结果，推算程序功能。上机内容：1，下列程序是求给定字符串的字符个数。要求：不修改程序已写部分，在空缺部分把程序补充完整程序一：#include”stdio.h”main() char s40; int m=0; printf(“Enter a string : n”); scanf(“%s”,s); while(sm!=0) /循环条件：字符串结束标志 m+; /非