基本知识答案.doc

第一部分：基本知识题第1题 (单选题)关于讨论法的教学应用，下列说法中不准确的一项是（ C ）。 (2.5分)C讨论法特别适合于低年级的小学生第2题 (单选题)一般认为，教学设计的首要的基本环节是（ A ）。 (2.5分)A学习需要分析 第3题 (单选题)个体的知识既不是预先生成的，也不是完全来自经验，而是来自于主体与客体的相互活动中。，这反映的是（ C ）学习理论的主要观点。 (2.5分)A行为主义B人本主义C建构主义D认知主义第4题 (单选题)教育技术中的技术是指（ C ）。 (2.5分)C用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术第5题 (单选题)教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（ B ）。 A线性顺序的B协同作用的C顺序排列的D互为倒置的第6题 (单选题)关于教学评价中收集数据的工具与方法，下列说法中不正确的是（ D ）。 D总结性测验不是教学评价中使用的方法第7题 (单选题)关于适应21世纪所需要的新型人才，就其能力结构而言，所强调的是（B ）。 B读、写、算方面的能力与信息能力同样重要第8题 (单选题)将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（ C ）。 (2.5分) C布卢姆 第9题 (单选题)课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（ A ）。A它是形成性评价 B它是一种绝对评价 C它是总结性评价 D它是一种定量评价第10题 (单选题)关于学习理论，下列说法中不恰当的是（ D ）。 (2.5分) D各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程第11题 (单选题)关于推广与应用教育技术的意义，以下说法中不恰当的一项是（ C ）。 C教育技术素质与教师的专业知识、专业技能和专业态度关系不大第12题 (单选题)建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义，下列教学实施行为最符合建够主义学习理论的是（B ）。 (2.5分) B将所要学习的知识点贯穿于具体的实际任务中第13题 (单选题)把计算机作为学习对象指的是（ D）。 (2.5分) D把计算机作为教学的对象和内容的教学第14题 (单选题)关于教学过程中的教学实施环节，下列说法中不正确的是（ B ）。 B它是一个相对独立的环节第15题 (单选题)根据信息技术在教学中的运用方式，可将信息技术与课程整合划分为（ ）。 (2.5分)D信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境三种形式第16题 (单选题)关于自主学习，下列说法中不正确的是（ B ）。 (2.5分) B教师是学生学习的控制者第17题 (单选题)认知主义学习理论的主要代表理论是（ B ）。 (2.5分) B布鲁纳的发现学习奥苏贝尔的有意义学习理论第18题 (单选题)教育技术学的基本理论是（D ）。 (2.5分) D媒体开发理论和教学设计理论第19题 (单选题)以教为中心的教学结构突出强调的是（B ）。 (2.5分)A自主学习设计 B教师的主导作用 C学教并重 D学生的学第20题 (单选题)教育技术的本质特征是（ B ）。 (2.5分)B运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果效率和效益的理论和实践第21题 (单选题)在信息技术与课程整合中，关于信息技术在整合中所起的工具性作用，有一项不够全面的提法是（C ）。 (2.5分)C教师编写文本教案的工具第22题 (单选题)教师不应一味以传统集体传授教学的方式进行教学，而应使用能够让学生进行操作或进行社会活动的方式来学习，这反映的是（D ）的学习观。 (2.5分)A行为主义 B人本主义 C认知主义 D建构主义第23题 (单选题)关于教学评价，下列说法正确的是（ C ）。 (2.5分)C开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足第24题 (单选题)一个完整的教学过程一般包括（ C ）。 (2.5分)C教学准备、教学实施、评价反思等三个环节第25题 (单选题)对于教育技术一词的理解，下列说法中恰当的是（A ）。 (2.5分)A既包含物质设备、工具手段，又包含方法与技能等第26题 (单选题)在课堂上，教师进行了某一概念的教学，在后继的教学效果检查环节，教师发现学生能用自己的话语来表达概念的内涵，这说明所达到的教学目标层次是（ D ）。 A综合 B了解（识记） C分析 D理解第27题 (单选题)进行教学设计时，应以分析教学需求为（ B ）。 (2.5分)A结果 B基础 C规划 D目标第28题 信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（ C ）。C以课程目标为核心 第29题 (单选题)为绝对评价而进行的测验一般被称为标准参照测验，它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价基准。关于测验结果的利用，不准确的一项说法是（A ）。A容易分辨出学生之间在学习方面的真实差异第30题 (单选题)一般说来，教学设计的具体产物可以是（B ）。 (2.5分) B课程、教学方案、教学软件、教学资源第31题 (单选题)若教学目标是旨在使学生获得某种动作技能，最常用的教学方法是（ D ）。 A讨论法 B讲授法 C实验法 D示范-模仿方法第32题 (单选题)课堂教学中经常采用讲授策略，就其特点，下列选项中表述不恰当的一项是（ A ）。 (2.5分)A它容易发挥学生的主动性和独立性 第33题 (单选题)关于现代教育技术的内涵，你不同意的说法是（A ）。 (2.5分)A现代教育技术的现代体现在它更多地注重探讨现代科学技术与教育的关系，并充分运用现代科学技术为教育服务第34题 (单选题)奥苏贝尔认为，教学过程是一个特殊的认知过程，学生主要是接受间接知识，这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是（C ）。 (2.5分)A发现性的 B研究性的 C接受性的 D探究性的第35题 (单选题)教学方法是在教学过程中，教师和学生为了达到教学目标，由教学原则指导，借助教学手段（工具，媒体或设备）而采取的教与学相互作用的（ C ）。 (2.5分)A教学思想 B组织形式 C活动方式 D教学理念第36题 (单选题)关于教学评价，以下说法不准确的一项是（ ）。 (2.5分)D若教学评价的主体是多元的，教学评价的指标就不可能是多元的第37题 (单选题)关于教育技术的以下说法中，你最赞同的是（D ）。 (2.5分) D教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响第38题 (单选题)关于教学方法的选择，下列选项中说法正确的是（ D ）。 (2.5分)D教学方法的选择要考虑为教学目的服务第39题 (单选题)为绝对评价而进行的测验一般被称为标准参照测验，由于它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价基准，所以这种测验的成绩往往形成（ D ）。 (2.5分) D本题所给的其他选项都不对第40题 (单选题)行为主义学习理论指导下的教学目标，其典型特征是（ C ）。 (2.5分)C让学生对刺激作出正确的反应 第41题 (单选题)行为主义学习理论的主要代表理论是（ A ）。 (2.5分)A桑代克的联结主义斯金纳的操作条件作用理论 第42题 (单选题)关于教育技术与信息技术的关系，你认为较恰当的说法是（A ）。 (2.5分)A具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础 第43题 (单选题)建构主义学习理论认为学习环境中有（ B ）。 (2.5分)B情境、协作、会话、意义建构四大要素第44题 (单选题)根据您对教育技术及相关基础知识的理解，下例选项不正确的一项是（C ）。C教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已第45题 (单选题)下列选项中说法正确的是（B ）。 (2.5分)B教学技术是教育技术的下属概念第46题 (单选题)关于课堂教学的展开，奥苏贝尔提出了有关的组织学习的原则与策略，主要有（ A ）。A+ B渐进分化原则 C先行组织者策略 第47题 (单选题)尽管诸多研究者们总结了多种教学设计过程模式，这些模式的内容虽然不尽相同，但其基本要素是相似的，都是（ C ）。 (2.5分)C分析、设计、开发、实施和评价五个要素第48题 (单选题)进行教学评价时，需要进行教学测量，测量的主要内容是（ C ）。C教学活动的过程及其结果 第49题 (单选题)教育信息化的主要特征是（ D ）。 (2.5分) D本题答案中其它3个选项之和第50题 在信息技术与课程整合中，经常提及新型教学结构这一术语，它指的是（ B ）。 B主导-主体的教学结构第51题 (单选题)关于教学策略，下列说法中不恰当的是（ C ）。 (2.5分)C教室里的多媒体硬件设施属于教学策略第52题 (单选题)关于信息技术与课程的整合，下列说法中正确的是（A ）。 (2.5分)A根据教学内容选择合适的技术并恰当运用，才能有效地发挥信息技术的作用第53题 (单选题)主导-主体的教学结构突出强调的是（C ）。 (2.5分)C学教并重 第54题 (单选题)常见的教学过程组织形式有（ B ）。 (2.5分)B集中授课、自主学习、协作学习三种形式第55题 (单选题)教学媒体选择的目标控制原则主要是指（ C ）。 (2.5分)C不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容第56题 (单选题)国家实施的新课改，要求在教育教学中（ B ）。 (2.5分) B本题答案中其它3个选项之和第57题 (单选题)开展教学设计时，应以形成解决教学问题的方案为（B ）。 (2.5分)A基础 B目标 C结果 D规划第58题 (单选题)关于教学过程中的教学实施环节，下列说法中不正确的是（ B ）。 B它是一个相对独立的环节第59题 (单选题)关于自主学习，下列