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文档简介
3 雨的四季 刘湛秋 重石初中初一语文备课组2016年9月20日 第2课时教学目标 1 知识与技能目标 分析四季的雨的不同特点 感受文章的画面美 语言美 提高学生鉴赏能力 2 过程与方法目标 教给学生抓住景物特征描写的方法 3 情感态度及价值观目标 领悟作者热爱自然 热爱生命的意趣 默读课文 用一句话形容春 夏 秋 冬的雨留给你的最深印象 用这样的句式说话 我喜欢 图 因为我看到了 的景色 感受到了 的美 赏雨中景 例答 我喜欢春雨图 因为我看到了树叶青黄 花苞摆动 树枝柔软的景色 感受到了春雨带来的世界姿容改变后的美 赏雨中景 2 第二自然段写了哪些景物 表现了春雨的什么特点 春雨又有什么作用 请同学们快速的从第二自然段里找出来 景物 树叶黄青花苞摆动昏黄树枝柔软水珠子娇媚水雾透明小草沙沙声空气芳甜 春雨的特点 娇媚 美丽 春雨的作用 驱走了冬天 改变了世界姿容 雨给作者留下了如此美的形象和记忆 雨在作者笔下显得如此可爱 对四季雨景的描绘 是一条线索 除此之外 还能找出一条感情线索来吗 作者对雨的这种感情在文中那些段落表现出来了 这种表达方式叫什么 又表达什么情感 悟雨中情 感情线索 喜欢 爱恋 感情线索在第1 6 7段得到体现 这种表达方式叫着直抒胸臆 表达了作者热爱自然 热爱生命的感情 第六段 啊 雨 我爱恋的雨啊 与第七段 啊 总是美丽而使人爱恋的雨啊 都写到了 爱恋的雨 从文章结构的角度看 这两处文字作用有何不同 悟雨中情 例句 水珠子从花苞里滴下来 比少女的眼泪还娇媚 析雨中美 温馨提示赏析方法 修辞 写法 内容 感情 例答 作者运用对比的手法 拟人的修辞 生动形象的突出了春雨的娇媚 表达了作者对雨的喜爱和赞美之情 能否把课文题目 雨的四季 改为 四季的雨 为什么 探究课题 雨的四季 将雨人格化了 变得鲜活 同时这也是一段历程 一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程 因此 可以说 作者爱恋四季的雨 更是爱恋四季的生命 作业 周记 一场雨是凄清落寞 是豪爽痛快
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