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文档简介

数学 （学科）教学设计年级：二 第 三单元 优化人 许国清 总第 2课时课题平移课型新授具体内容教材第30-31例2学习目标1、通过生活情景，让学生初步感知平移现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移的变换特征；初步会判断图形的平移。2、会在方格纸上平移简单的图形。通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。学习重点能正确说出图形平移的距离。学习难点学习流程教师行为学生行为片1出示课题片2一、情境导入：今天我带大家到游乐园学习数学知识平移和旋转。这些运动都是平移现象，生活中你还见过哪些平移现象？生观察片2，思考老师开篇提出的2个小问题，回答，感知课题。片3师：学生学习学习目标。迅速浏览片3的学习目标片4二、学习新知： 师：请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。推开窗户的动作是平移现象。拉出拉杆箱拉杆的动作也是平移。师小结学生根据片4模仿平移运动。片5移一移哪几座小房子也可以通过平移相互重合。师：你发现了什么？（合作星）学生快试试，还有哪座小房子也可以。并思考问题。（智慧星）片6三、知识应用师：用学具画一排小汽车。你能用学具画一排小汽车吗？画的时候应该注意什么？小结：小汽车的大小和方向不变。评价：说的准确的得星学生讨论后自由述说片7师：下面的哪些图形可以通过平移相互重合？两只蝴蝶、两只小乌龟为什么不连呢？评价：表达明白且的准确的得星生自学后用自己的话说说为什么。 片8师：哪个火箭是通过平移拼成的？把通过平移拼成的火箭圈起来。评价：做的准确的得星生思考回答片9 师：我们在学习美术时，也能用到平移。小结：通过观察，举生活中例子，初步感知物体平移现象，了解平移的特征。评价：做的准确的得星独立思考，小组讨论，全班展示。片10发放小组合作星作业：第33页练习七，第4题。当堂检测思
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