走进“三国”.doc

走进“三国”教学设计教学内容：苏教版语文四年级下册练习三教学目标：1、让学生学习留心观察身边的事物及现象。2、让学生了解三国时期的历史，并了解我国四大名著之一的三国演义。能知道书中的六个故事及主要人物。3、培养学生阅读的兴趣，并学会在阅读中形成自己的观点。教学重难点：重点是让学生了解三国中的人物和故事，难点是让学生对三国人物形成自己的主观性评价。教学准备：课件、视频、音频等教学过程：一、 情境导入1、 展示课件，听评书关云长温酒斩华雄。你知道这是哪段故事吗？2、 谁能把这段话读一读，并读出关公的那种神勇。二、 走进三国欣赏了关羽的神勇，令人钦佩不已，但三国中的英雄人物远不止此，还有很多，那现在就让我们一起走进三国，感受一下三国的英雄氛围。1、 播放央视三国演义片头，感受气氛。2、 介绍三国时期的历史。三国时期是我国历史上的比较著名的一段时期，自赤壁之战（公元211年）起，至西晋统一中国（公元280年）止。期间，曹氏的魏国，刘氏的蜀国和孙氏的吴国三国鼎立，故而，称为三国时期。 东汉末年，董卓专权，天下各路诸侯联军讨伐。其中，作为八校尉之一的曹操也参与了讨伐。从此之后，曹操势力日益强大，建安元年（公元196年），曹操奉汉献帝于许昌，“挟天子以令诸侯”，先后消灭北方的袁术、吕布、张绣、袁绍等人，统一了长江以北的大部分地区。公元208 年，曹操率八十余万大军，准备一举击溃东吴孙权的势力；此时，刘备的谋士的诸葛亮力劝东吴与其联手，合力抗曹。孙权接受了诸葛亮的建议，并在赤壁一战中以火攻击溃了兵力占优的曹军，而刘备则趁机夺取了汉中与蜀地，三国鼎力的局面正式形成。 三国鼎立局面在中国共维持了七十二年的时间，但三国时期人才众多，其中不乏在中国历史上数一数二的大政治家、大军事家。被誉为我国四大古典名著之一的三国演义就是以此段历史为背景写成的。3、 这一时期主要有三在政权，他们就是魏、蜀、吴，在他们形成到灭亡这段时间，发生了许多可歌可泣、令人感动的故事，这些故事经常为人们提起，有的已经成为成语，那你知道魏、蜀、吴分别有哪些了不起的人物吗？4、 同学们说出了许多三国时期的名人，这些名人都有不少为人称道的故事，你能说出来给大家分享吗？5、 空城计为什么会成功？如果来得不是司马懿，会怎样？还有同学对别的故事有不同看法，提出来让大家交流交流。三、 欣赏与三国相关的诗词刚才同学们说出了许多精彩的三国故事，这些故事都被罗贯中写在三国演义里，三国演义是我国四大名著，也是我国第一部章回体历史演义小说，那你们知道那开头是怎么写得吗？1、 那就让我们来欣赏下这首临江仙。临江仙滚滚长江东逝水杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。2、 你们还知道哪些关于三国的诗词，拿出来给同学们分享一下。念奴娇赤壁怀古苏东坡 大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰! 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。赤 壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。蜀 相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。四、 总结历史终将远去，三