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文档简介

题型专项（七）园的有关证明与计算(贵港中考第24题)大新镇第二初级中学 莫 丽教学目标设计一、认知与技能1、复习、整理园的知识点，补充完善知识体系。2、会运这些这些知识点解此类综合题。二、过程与方法:通过猜想、探究、讨论、展示活动,从中感悟证明结论的方法和乐趣，培养独立阅读、理解，分析、合作、展示能力。三、情感与价值观增强解题信心，体会经自己和同学合作，努力，获得成功的喜悦。教材内容重、难点重点：园的有关性质定理难点：解园的有关证明与计算综合题教学过程一、情境问题1. 天上掉下一个圆环形馅饼，如图，知AB长，就能计算圆环馅饼面积，请用圆有关知识解释 ? （知识整理）解本题需要的知识点是？方法是？二、引入新课，揭示课题（一）、基础热身说说已学园的性质定理1.垂径定理？2.切线性质定理？判定定理？3.弧、弦、圆心角关系定理？4.圆心角，圆周角定理？推论?5.切线长定理？（二）、基础题型3.如图（第9题图），AB是半圆O的直径，点C是弧AB的中点，点D是弧AC的一点，如果BD一AD=2 ，求CD的长。 （知识整理）解本题需要的知识点是？方法是？（三）、针对训练2.如图所示，已知AB是圆O的直径，圆O过BC的中点D，且DEAC（1）求证：DE是圆O的切线；（2）若C=30，CD=10cm，求圆O的半径 （知识整理）解本题需要的知识点是？方法是？（四）、感悟收获, 回馈总结通过本节课的探索研究,你收获到了什么？（五）、课后作业354. 如图，已知O的直径AB垂直于弦CD于E，连接AD、BD、OC、OD，且OD=5（1）若sinBAD= 求CD的长；（2）若ADO：EDO=4：1，求扇形OAC（阴影部分）的
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