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文档简介

7 怎么都快乐 教学目标:1. 会认13个生字,会写7个生字。2. 朗读课文,整体感知课文内容。重点难点:重点:会认会写生字。难点:整体感知课文。教学准备:多媒体课件，录音机，小黑板 ,生字卡片,磁铁。课时安排:2课时教学过程：一、谈话导入，引出课题1.同学们，刚才的课间十分钟里你们玩得快乐吗?说说玩了什么?几个人玩的?2.小结。3.板书课题:怎么都快乐，认识“怎”，口头组词。4.引导质疑:读了课题，你想知道作者怎么说的吗?二、听课文录音朗读。要求：认真看书，听准字音，心里跟读。三、初读课文，识记生字。1.自由读课文。要求:(1)遇到不认识的字，借助拼音读准字音，读通句子，不加字，不丢字。(2)边读边圈出生字，新词。（3）给课文标出小节。2.课件出示带拼音的生字。（1）小老师领读，学生跟读，集体读。（着重指导学生读准前鼻音“怎、很、音”，后鼻音“绳、讲”。读准多音字“得”的三个读音，强调在本文中读di。）（2）去掉拼音读。（3）交流识字的好方法。（4）游戏巩固：摘苹果，开汽车。3.再把生字带回课文,齐读课文.四、指导书写 1.课件出示会写的生字。2. 指导生字的写法。(1)指导观察字形、结构及其在田字格的位置。(2)师范写，生书空。（3）让学生练习口头组词。(4)生各描红一个，临写两个。(注意提醒学生写字姿势。)(5）抽取学生作品，展示，进行评议。五课堂小结六布置作业板书： 怎么都快乐怎 独 跳 绳 讲 得 羽球 戏 排 篮 连 运
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