苏教版八下语文诗歌赏析专项练习.doc

八下期末总复习语文诗歌赏析专项练习课内诗歌赏析： 班级： 姓名： 一、宣州谢朓楼饯别校书叔云（李白）1、对这首诗的赏析不正确的一项是 （ ）A、一、二两句蕴含了作者对时光飞逝，功业难成的精神苦闷，也饱含着诗人对污浊的政治现实的感受。B、三、四两句读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。C、五、六两句，上句赞美李云的风格刚健，下句自比小谢，流露出对自己才能的自信。D、最后两句写作者在精神上遭受重压之后，放弃对进步理想的追求，显示出逃避现实的消极色彩。2诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字：_。3.开头两句诗表现了作者什么样的心情？ 答_4.诗人在此诗中运用了比喻的方法，请举一例说说其作用。答：_5简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。 6【链接中考】（2008江苏泰州中考题）阅读李白的秋登宣城谢朓北楼，完成下列三题。(6分)江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。注谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年(754)，李白在长安为权贵所排挤，弃官 而去，政治失意，漂泊流荡。这里的“江城”，泛指水边的城。“两水”，指句溪和宛溪，“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。(1)这首诗中，最能体现秋天特点的句子是：_ _，_。(1分)(2)联系学过的宣州谢跳楼饯别校书叔云,说说尾联流露出作者怎样的思想感情。(2分)二、渔家傲（范仲淹）1、该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写 ，笔力雄健，感情沉郁。2、“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。 3、选出对渔家傲的赏析不正确的一项（ ）A.这首词是作者边地生活经历的概括，反映了边塞生活的艰苦,表达了他的怀乡思亲的心绪。B.边塞风光在作者笔下苍凉悲壮。“衡阳雁去无留意”以南归大雁的径去不留，反衬出边地的荒凉，这是托物寄兴。“四面边声连角起”一句，从视觉上进一步加深悲凉的感受。至“千嶂里”两句，又从听觉上把整个塞上荒僻的情景生动形象地描画出来，使读者如身临其境。C.“浊酒一杯家万里”，由写人的生活细节转入人物内心的刻画。“家万里”归去已不易，“燕然未勒”归去更无望。真是“举杯消愁愁更愁”。D.“不寐”又紧密地把上景下情联系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”时之所闻；“霜满地”是“不寐”时之所见。内情外景达到了水乳交融的艺术境界。4.赏析有误的一项是（ ）A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。B、“衡阳雁去无留意”是说“大雁向衡阳飞去”，而不是“大雁从衡阳飞走了”。C、这首词既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。D、这首词感情悲壮而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。5、“人不寐，将军白发征夫泪”这一句表达了作者怎样的情感？ 三、天净沙 秋思（马致远）1、小令中“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？极力渲染了怎样的气氛？ 2、这首小令表达了什么样的思想感情？ 3、对这首小令分析不当的一项是（ ）A “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。B “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。C “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。D “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。四、酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）（1）这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇? （2）“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？ （3）A“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？B请发挥想象，用生动形象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。 五、无题（李商隐）（1）选出赏读有误的一项： （ ）A、首联融情入景，两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。B、颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。C、“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽。D、末联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。（2）谈谈你对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这一名句古今传诵原因的理解。 （3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义？ 六、夜雨寄北（ 李商隐）1.“巴山夜雨涨秋池”的“秋”字在诗中除交代季节外，还起到什么作用？ 2、诗中两次提到“巴山夜雨”，你分别怎样理解？ 3.第3、4句明明写今日离情，却设想未来的相逢。为什么这样写？ 4.本诗构思最大的特点是什么？ 5、成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说你对这一成语的理解。 七、论诗 （赵翼）1、选出对赵翼论诗赏读有误的一项： （ ） A、这首诗以清新流畅的语言提出了诗人的观点：诗歌创作一定要不断创新，才能跟上时代前进的步伐。B、“万口传”肯定了李、杜在中国诗史上的历史地位，他们流惠后人，功居至伟。C、“不新鲜”意味着历史在发展，时代在进步，社会在前进，李杜诗歌有些过时。D、“各领风骚”强调一代有一代的文学，一代有一代的诗人，应当立足时代，推陈出新。八、阅读诗经中的蒹葭关雎，回答问题。1、下列说法不正确的一项是（ ）、关雎中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。、蒹葭“所谓伊人”的“伊人”，与关雌中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。、蒹葭全诗不着一个思字、愁字，读者却可体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。、关雌是诗经的第一首，选自诗经周南。2. 蒹葭（1）这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面? （2）你如何理解这首诗所抒发的感情？(2 分) （3）、重章叠唱是诗经典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。 九.阅读李白的塞下曲(其一)一诗，完成后面的问题。(1)诗的第三联表现了边塞生活的 特点。(2)“宵眠抱玉鞍”一句中，为什么用“抱”而不用“枕”？ (3)全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题? 十. 选择题（只填序号）凉州词前两句是_，突出了戍边士卒_；后两句是_，抒发了戍边士卒的_。A抒情B写景C生活环境的荒凉D离愁别恨十一. 阅读下面二首诗，回答后面的问题。 【甲】惠崇春江晚景二首（其一） 【乙】红桥绝句（其一）吴绮城北风光绝点尘，垂杨个个斗腰身。榆钱飞尽荷钱出，买断扬州十里春。【注释】红桥：后改为虹桥（1）这两首诗都写春天景物，但时段不同，苏轼诗中写的是 时的景物，吴绮诗中写的是 时的景物。（2）因为吴绮的一句“城北风光绝点尘，垂杨个个斗腰身”,曾让红桥成为烟花三月扬州城中最美丽的景色，请你谈谈这句诗的妙处。 课外诗歌赏析一、过湖 俞桂舟移别岸水纹开。日暖风香正落梅。山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。1.诗中有画。发挥想象，完成过湖由诗句到画面的转换： 初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹；和风携来花香，梅花悄然飘落。抬头望去， 2.景中有情。古人云：“诗以情为主，景为宾。情哀则景哀，情乐则景乐。”诗中所绘之景，表达了诗人怎样的感情? 二、登西楼怀汤损之 陈允平杨柳飘飘春思长，绿杨流水绕宫墙。碧云望断空回首一半阑干无夕阳。1.这首诗在写法上的主要特点是 ，一个“空”字写出了诗人_的心情。三、天净沙春 【元】白朴春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。【注释】 帘栊：带帘子的窗户。飞红：花瓣飞舞，像落花。1画线句展示了一幅 、 的美丽画面。（2分）2马致远天净沙秋思中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞虹”所表达的情感有什么不同？（4分） 四、夏夜追凉 杨万里 夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。1 结合三四句中景物的特点，说说这两句表达了诗人怎样的心情。(2分) 五、古离别 晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。【注释】（1）漠漠，弥漫，毵毵，柳叶纷披下垂的样子。（2）不那，同“不奈”，即无奈。1.首句写景，请合理运用想象，用生动优美的语言来描绘这一画面。（2分）_2.请概括本诗的主要内容和情感。（2分）_六、落日怅望 唐马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！1.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。（2分） 2.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。（2分） 七、武陵春 （李清照）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。1.上片中，“ ”，交代的是季节特征， “ ”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。（4分）2全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？（4分）_八、【双调】寿阳曲 江天暮雪 马致远天将暮，雪乱舞。半梅花半飘柳絮。江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。江雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1请赏析江天暮雪中“半梅花半飘柳絮”的妙处。(2分) 9.(1)这两首诗歌描绘的画面有何不同?(3分) (2)寄托了两位诗人什么样的共同情感?(1分) 阅读下面的诗歌，完成21-22题。（4分）九、西归绝句 唐元稹五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。 【注释】本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。 1.诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了 作用。（2分） 2.景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。（2分） 十、诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处? 尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。1.“当年万里觅封侯”一句中的“觅封侯”用得好，试简析其妙处。(3分) 2.“此生谁料，心在天山，身老沧洲”采用什么了抒情方式，抒发了作者怎样的感情?(4分) 诗歌赏析答案卷：课内诗歌一、答案：1.D2.愁3显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。4示例一：逸兴、壮思本来很不容易说清，而诗人用“欲上青天揽明月”这一比喻很形象，很具体，使人容易理解。示例二：诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”，使人更强烈地感受到了诗人理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝。6(1)人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 (2)诗人政治欠意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。(本题2分，答“苦闷”、“愁闷”、“郁闷”或“寂寞”、“孤寂”、“寂寥”给1分，答“寄情山水，缅怀古人，复杂的情感无人理解”或“无人理解其思想情感”再给l分。)二、答案：1、塞下秋景、守边将士思乡报国之情2、群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，异常荒凉3、B4.D5、抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。三答案：1、深秋晚景图（秋郊夕照图） 悲凉 2、游人孤寂悲苦的心情 3、B四答案：1.扣住“凄凉地”、“二十三年”等词可以看出诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。 2、对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，含蓄地表达了内心的不平。暗示贬谪时间太久，此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧时光景。3A这两句诗以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，豁达豪迈的胸襟，揭示了新陈代谢的自然规律，（答出“运用比喻”、“生动形象”，“揭示了新陈代谢的自然规律”或“表现出积极进取的人生态度”即可）B（画面应紧扣“千帆竞发”和“万木争春”）波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。五答案：1、D 2、这里的“丝”与思念的“思”谐音，以象征手法描写至死不渝的爱情，语言巧妙多姿，最为精彩感人，因而古今传诵。3、用以歌颂奉献精神。六1：渲染凄凉孤寂的悲凉气氛；烘托出诗人归期未知的无法抑制的愁苦之情。2（第一个实写，第二个是虚写，是想象和妻子团聚，共诉写信时的相思之情。）3.答：用未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦，委婉的表达相思之情，构思奇妙。4.答：跨越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今天的愁苦。虚实相生，情景交融。5.（表达思念朋友，渴望团聚的感情） 七、C八、1.B2、（1这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。 （2 ）对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意对即可） （3）全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美（1 分），而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力（1 分）。 九、（1）单调、清冷（2）“抱”字是拥抱，怀抱的意思生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象；表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生活的艰苦。而用“枕”则不能达到这个效果。（3）a戍边将士渴望建功立业，b边塞生活的艰苦，c对家乡、亲人的思念 化用典故，虚实结合，衬托，举一反三。（意对即可）十BCAD十一（2分）早春；盛春。（各1分，意思对即可）（4分）用了拟人的手法（2分），写出了垂杨的形态，给人以动感（1分），表达了作者对城北春光的喜爱赞美课外诗歌：一1.(2分)远处群山若隐若现，像画轴般横在天地间；忽有白鸥翩翩飞来，给人带来吟诗的雅兴。2.(2分)愉悦、快乐。(大意写出即可)二、答案：借景抒情；失落、怅惘。评分：每空1分，共2分，意思对即可。三1.风和日丽、和煦明媚、春意盎然（意思对即可）2马致远的天净沙秋思中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。而这首小令中，则通过“小桥流水飞虹”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。（意思对即可）四、（2分）“竹深”“树