语文苏教版九年级下册荷叶 母亲.ppt

诵读欣赏 单击页面即可演示 亲爱的宝贝 如果你能活着 一定要记住我爱你 荷叶母亲 冰心 冰心 1900 1999 原名谢婉莹 中国现代史上第一位著名女作家 儿童文学家 代表作有 散文集 寄小读者 诗集 繁星 春水 冰心的创作内容大致包括 母爱 童真 自然三个方面 以宣扬 爱的哲学 著称 而母爱 就是 爱的哲学 的根本出发点 作者简介 花瑞 莲蓬 烦闷 菡萏 亭亭 适意 徘徊 斜 遮拦 荫蔽 ru li np ng 心情不畅快 h nd n荷花 文中指含苞待放 形容高耸 形容人或花木美好 同 婷婷 舒适 p ihu i 在一个地方来回地走 比喻犹豫不决 q 倾斜 歪斜 zh 遮挡 阻挡 y nb 树叶 遮蔽 隐蔽 注音注解 花开的好预兆 莲花开过后的花托 奇支 自由朗读 请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文 在朗读中注意把握作者的思想感情 注意停顿和语气 语调的处理 课文重点描写雨打红莲 荷叶护莲的情景 作者的心情有没有变化 请找出变化过程 烦闷 不适意 不宁的心绪散尽了 感动 文本赏析 作者情绪变化的原因是什么 作者的母亲母亲的病日重一日 日夜都处在昏迷状态之中 然而 一次当她稍清醒后 竟对冰心说 你的衣服太单薄了 不如穿上我的黑驼絨袍子 省得冻着 冰心泪如雨下 冰心称她母亲是世界上最好母亲中的最好一个 母亲呵 你是荷叶 我是红莲 心中的雨点来了 除了你 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 学以致用 阅读作品是我们对别人的作品的写作作一个判定 也是我们写作的借鉴 读是基础 是写的准备 写是拓展是读的运用 1 这篇散文写莲花 荷叶 母亲 抒写和歌颂的主要对象是什么 2 作者是借助哪种具体形象来歌颂的 3 这种写法叫什么 母亲 荷叶 借景抒情 4 文章的最后一句在文中的作用是什么呢 点明主旨 画龙点睛 诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时 把自身所要抒发的感情 表达的思想寄寓在此景此物中 通过描写此景此物予以抒发 6 1 3节 为什么要写父亲的朋友送我莲花 又为什么从二缸莲花写起 写白莲的目的 引出下文 铺垫 衬托红莲 8 文章的最后一句在文中的作用是什么呢 点明主旨 画龙点睛 深化感情 联系法 任何事物都是相互联系的 在作文中 如将一事物置于众多事物相联系的整体中 通过其它事物来衬托所写事物 就会避免为了写事物而写事物的尴尬 长此以往 定有意外之喜 本文用了哪种手法来歌颂母爱的伟大 托物言志 借景抒情 仍是不适意 结合上下文说说作者因何 不适意 仍是不适意 呼应上文的 烦闷 这是作者为红莲的命运担忧 质疑探究 文中的 心中的雨点来了 中的 雨点 是指什么 心中的雨点 与 自然界的雨点 相对照 在人生之途的风雨中 女儿仍旧需要母爱的呵护 并非不想独立于世 而是因为母爱永远是最伟大的力量源泉 朗读指导 这是一篇抒情散文 借景抒情表现了女儿依恋母亲 母亲呵护孩子 歌颂了母爱的伟大 作者从常见的生活图景中发现美 渲染环境气氛 表现人物情绪 和谐自然 构思精致灵巧 叙事简洁生动 风格柔婉清美 清澈如水的字里行间 奔涌着绵绵的诗情 所以朗读这样的文章要跟着作者去看去想 最终和作者想到一块儿去 因为是一个看 想 感悟的过程 所以朗读的基调是平缓的 在朗诵时要用中等的速度 柔和的音色 一般用拉长而不用加重的方法来处理强调重音 结合自己对 母爱 的体验 畅所欲言 在小组中说说自己的独特感受和体会 畅所欲言 课堂总结 通过这节课的学习 我们领略到了冰心散文的特点 婉约典雅 轻灵隽秀 凝练流畅