语文苏教版九年级下册记叙文微作文.docx

纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 -记叙描写类微写作初探(第一课时) 寿阳县第三中学校 赵爱玲学习目标： 1、重温经典，感受经典的魅力。 2、了解记叙描写类微写作常见的几种形式，习得方法，提高技能。 3、培养学生的写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯，鼓励个性表达和创意表达。4、引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。教学重点：了解记叙描写类微写作常见的几种形式，习得方法，提高技能。教学难点： 培养学生的写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯，鼓励个性表达和创意表达。学习步骤： 微写作总要求 1、题目要拟，不过求新求异。 2、入题要快，不要拖泥带水。 3、扣题要紧，不要东拉西扯。 4、字数适宜，不要过多过少。 5、语言要美，不要干干巴巴。 记叙描写类微写作一般不要求有完整的记叙要素，而是以事件的某个环节或一个人的某个方面为中心，突出一种表达方式或一种描写手法，勾勒出一个精彩镜头或描绘出一个动人画面，取得特写的表达效果。一般用生动形象的语言完成写作。一、新闻报道类之消息经 典 回 放 人民解放军百万大军横渡长江 - 毛泽东 方法引领 消息，是新闻报道中使用最多的一种文体。 准确，迅速及时，简洁明快，用事实说话。 消息的组成： 1）标题 高度概括事件。 2）导语 概括内容（时间、地点、人物、事件） 3）主体 （具体清楚、内容翔实、层次分明） 4）背景结语（可有可无） 消息的结构：倒金字塔 任务驱动 就本班、本校、本地区乃至国内外新近发生的事情，提炼概括成一句话新闻。 展示交流二、材料的提取与概括经 典 回 放 水浒传之鲁提辖拳打郑关西实战演练 请把以上文字压缩成一句话或一段话。方法引领 摘录或概括文中事件的起因、经过、结果和点明主旨的语句。删除次要人物、情节、非关键性细节。 展示交流材料的提取概括类 对给出材料中的信息按要求加以筛选、提取、整合、概括，进而完成的训练。 1、明确缩写要求。 2、筛选关键信息。 3、注意字数规定。 4、分条列出主体内容。 5、注意结构完整 。三、记叙描写类之改写我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？” 这是世界三大小说巨匠法国莫泊桑的我的叔叔于勒中的几个片段，请把以上几个片段改写成剧本。方法引领 1、不改变原文的内容、情感、人物形象，只改变文体和表达方式，只是作形式上的变动。 2、剧本需有台词和舞台说明。 1）开头交代地点，舞台布置等。 2）台词，即人物对话，要围绕给出的内容展开。 3）人物说话时的动作和神情要以舞台说明的方式呈现。经典回放 威尼斯商人节选 -英 莎士比亚鲍西娅扮律师上展示交流4、 记叙描写类之扩写天净沙 秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 这首小令，以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情情调。 请把这首小令扩写成150字左右的文章。方法引领 在不改变文章的基本内容与思想感情的前提下，把短小概括的文字扩充为饱满具体，生动形象的文字。 1、感知诗文大意。 2、进入意境，想象画面。 3、找准扩写点。 4、画面生动，情感真挚。五、记叙描写类之补写 热爱生命 汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影-我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在预料之中。 这是著名诗人汪国真的经典之作，请在横线上补写第三节。 写作提示: 补写诗句要诗意连贯，语言风格前后一致。方法引领 1、主题不变。 2、仿内容，前后诗意要连贯。 3、仿形式，我不去想 既然 便4、 保持语言风格的一致性。六、记叙描写类之续写 诸葛亮的出师表中，当刘禅接到诸葛亮的奏章后，他的心理活动如何？又会做出怎样的回复呢？请你展开想象，运用心理描写和语言描写的方法，续写150字左右的故事情节。方法引领 1、不改变文章的内容与主题，不改变人物的性格特点，对文章的故事情节 做一个合理的延伸 2、