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文档简介
送行 比尔博姆 英国十九世纪漫画家 作家 著作 马克斯 比尔博姆文集 教学目标 1 积累生字词 了解有关文学常识 2 有感情地朗读课文 培养学生的感知能力和理解能力 送别诗句知多少 海内存知己 天涯若比邻 王勃桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 李白孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流 李白劝君更饮一杯酒 西出阳关无故人 王维莫愁前路无知己 天下谁人不识君 高适 同学们有没有给亲人朋友送行过 有没有接受过亲人朋友的送行 在送行亲人朋友时 在接受过亲人朋友的送行时 你们有什么发现和感触 看看漫画家比尔博姆对送别有什么发现和感触 默读课文 边读边完成下列任务 圈划文中出现的生字词 结合上下文思考其意思 初步感知课文内容 文中都写了哪些人的送别 有什么不同 分析本文的行文线索 作者是按着什么顺序安排结构的 作者通过此文要告诉我们什么呢 在阅读课文的过程中发现了什么问题 做好标记 并向大家提出来 我们共同来讨论分析 一 读准下列词语 给红色字注音 尴尬拘谨凄怆邂逅雪茄解聘饯行熙攘叮咛笨拙 于言表不谙 故 促不安神采 不可思 一本正 二 补全下列词语 生字词检测 一 读准下列词语 给红色字注音 g ng j nchu ngxi h u尴尬拘谨凄怆邂逅ji p nji n雪茄解聘饯行r ngn ngzhu 熙攘叮咛笨拙滑稽 j 二 补全下列词语 于言表不谙 故不可思 一本正 神采 促不安 溢 局 议 世 奕奕 经 n 溢于言表 感情流露在言辞 表情上 不谙世故 不熟悉人情世故 整体感知 散文的题目 送行 围绕题目 全文都写了谁的送行 送别的对象分别是谁 1我们送行起身前往美国的朋友 2勒罗送行来英国旅行不相认识的美国小姐 这篇散文按照时间顺序可以分为两部分 第一部分 写车站送行的尴尬 滑稽 1 3 第二部分 写勒罗作为送行人的精彩演出 4 16 一层 4 6 细致描写真送行人的尴尬 二层 7 16 写勒罗假送行的真情 把握结构 随堂练习 1 给下面词语中加点的字注音 尴 尬笨拙 滑稽 邂 逅吝 惜饯 行不谙 世故溢 于言表 2 把句子中画横线的部分用一个词代替 1 头天晚上 我们为他准备了酒食送行 2 我们感谢他光临做客 惋惜他即将离去 两种情感都流露在言辞 神情上 3 过了这么些年 在尤斯顿车站的月台上偶然遇见 他显得那样壮实 那样神采奕奕 真不
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