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文档简介

小青蛙一、教学目标：知识与技能：正确认识12个生字，会写7个生字。过程与方法：掌握独体字加上偏旁组成新字的识字规律，领悟偏旁表义的特点，培养学生自主识字的兴趣。情感态度与价值观：懂得青蛙是人类的好朋友，树立“保护动物，人人有责”的意识。二、重点与难点：重点：正确认识13个生字，会写7个生字。难点：掌握独体字加上偏旁组成新字的识字规律，领悟偏旁表义的特点，培养学生自主识字的兴趣。三、课时安排：一课时四、教学过程：（一）导入新课：1、猜一猜：小小游泳家，说话呱呱呱， 小时没有腿，长大没尾巴。（青蛙）2、课件展示小青蛙图片，师：今天，就让我们一起来学习小青蛙吧。（二）学习字词：1、教师结合课件展示，讲授生字词、近义词、反义词。2、教师领读、学生分小组读、分男女生读、开火车读等多种形式朗读生字词。3、学生交流分享识字记字的方法。4、教师指导生字书写。5、生字拓展练习：（1）想一想，可以给下列独体字加什么偏旁，并组词。包抱、饱、胞、跑、泡、炮、袍（书）包 拥（抱） （同）胞 跑（步） 泡（茶） （大）炮 袍（子）主住、注、柱、拄、蛀、驻、往居（住） 注（入） 柱（子） 蛀（牙）驻（足） 来（往）（2）正确区分下列字，并组词。青（ 青草 ） 晴（ 晴天 ） 请（ 请求 ） 清（ 清水 ） 情（ 心情 ） 睛（ 眼睛 ）（三）课文讲解：1、课文有几句话？（3句）2、课文的主人公是谁？（小青蛙）3、读第一句话，你知道小青蛙是什么样子的？（小小的，大眼睛。）4、谁还能补充一下啊？（身穿绿衣裳，白肚皮，四条腿，大眼睛，呱呱的叫。）5、读文章第二句，你知道了什么？（小青蛙吃害虫，保护禾苗，是益虫。）6、你还知道哪些益虫？（猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎）7、读文章第三句，我们应该怎样对待小青蛙？（我们应该保护小青蛙，保护益虫。）（四）课堂小结：学了这一课，你懂得了什么？（我们应该保护青蛙，保护一
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