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文档简介

城子镇中心小学三心五环导学案年级二年级备课教师宋春花教学课题角的初步认识（一）教学内容教科书第38、39页教学目标1结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 2初步感知角有大小，初步学会用三角尺画角。3培养学生的观察能力和动手操作能力，使学生知道生活中处处有角，培养学生学习数学的兴趣。教学重点认识角的各部分名称和角的画法。教学难点建立角的空间观念（角的大小与边的长短没有关系）。教具、学具准备学生准备三角板、教师准备小棒、三角板、活动角及多媒体课件。教学过程教师活动学生活动创设教学情景1、故事导入（数学王国里的图形娃娃）课件呈现一个学过的图形学生说一个教师最后呈现角。提出质疑。2、揭示课题并板书：角的初步认识学生看大屏：回答老师提出的问题。自主交流合作学习1、在主题图中找角。2、找身边的角，师：在我们的身边，如教室里面，在这些物体的上面，你能找到角吗？师：请两位同学上台摸出自己找的角。3、小组利用小棒拼一拼，一分钟时间内哪个小组拼的最多。同桌交流。全班汇报。动手拼一拼。教师精讲点拨1、认识角的各部分的名称。师：（课件出示与剪刀、钟表、三角板相对应大小的角）这三个图形都是角，现在闭上眼睛想一想，角是什么样的？再用手比画一下角的模样。2、感悟角的大小与什么有关系？3、画角教学例2学生认真听教师讲解，认真去感悟，动手画一画。巩固练习1、辨别下面的图形是否是角，不是的话，为什么？（课件呈现）2、指一指哪里有角。学生独立完成后，全班交流。总结与提升，布置作业1、交流本节课的收获2、欣赏小设计师们用角设计画。3、作业用角设计画。学生交流收
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