语文人教版八年级下册学写书信.doc

学写书信河北省大名县龙王庙中学 李延波一、教学目标：1、知识能力目标：了解书信的别称、分类、结构等知识2、方法过程目标：学会按照正确规范的格式书写书信3、情感价值观目标：培养学生对中国传统文化的热爱二、重难点：了解书信的别称、分类、结构等知识；学会按照正确规范的格式书写书信3、 教材分析本课设置在人教版语文八年级下册第五单元的语文实践活动，对学生的语文素养提出了更高的要求，有利于学生学以致用，让语文和生活实际紧密联合起来。4、 学情分析现阶段，因为网络的冲击，学生习惯于QQ、微信等，使得学生们普遍对传统的信件很陌生，而书信在人们的生活中又是不可或缺的。本课的学习可以很好的让学生认识到书信的重要性，了解到书信的结构、写法。可以让学生接触到传统的书信，更方便以后的生活。五、教学过程（1） 创设情景、导入新课同学们，我们每个人都需要朋友，他们是我们人生中一笔宝贵的财富。那么，如果这些朋友远在他方，你会用什么方式和他们联系呢？明确：很多同学会说我们现在会用到QQ、微信等，其实还有一种比较传统的方式，比如书信。而且很多时候我们离不开书信，今天，我们就学习一下书信的书写。（2） 自主学习，整体感知学习提示一：阅读课文185、186页，完成下面问题：1、书信的别称有哪些？2、书信有哪些分类？3、书信的结构是什么？明确：书信的别称在中国古代，书信有各种别称。你知道的有哪些呢？书、简、笺、素、函、札、缄、书简、尺牍、尺素、雁书、鸾笺、鱼书、鱼素、鱼雁等书信的分类书信分为一般书信和专用书信。一般书信多用于个人和个人之间的交流沟通，主要有家书类书信、问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信等、专用书信多用于单位与个人、单位与单位之间的来往，主要有求职信、表扬信、感谢信、邀请信、介绍信等。书信的结构称谓： 根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”；写信给老师、同学的信，称呼就写“*老师”、“*同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。问候语：问候语要单独成行，以示礼貌。有“你好”、“近好”、“节日好”等 正文：这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。 结尾：结尾可根据写信人跟收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。 署名、日期： 在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。 可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最好写清年月日，以便查考。 此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上“还有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字样。（三）全作探究，素质提升学习提示二：小组合作探究，完成下面问题：1、写信的格式是什么？2、信封的格式是什么？明确：写信的格式：称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；正文每段空两格，一件一件不乱套；署名日期别漏掉，工整写在右下角。（4） 达标测评下列书信的格式和内容都有错误，请你修改。敬爱的爷爷：您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。此致敬礼孙敬上 2015年3月26日（5） 课堂小结同学们，这节课我们了解了书信的美称，书信的分类和书信的结构以及写信时的注意事项。老师希望你们在今后的