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文档简介
第七课时 准确数 近似数教学目的:1、结合现实素材让学生认识近似数,并能结合实际进行估计。2、通过教学活动培养学生的数感。3、知识与生活实际结合,让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。教学重点:初步理解近似数的意义。教学难点:近似数的意义。教学过程:一、复习导入,揭示课题1. 记忆大比拼。1658 2984 7012 2098 98052500 3000 10000 4000 74002. 数一数。(1)2998 2999 ( ) ( ) ( )(2)6097 6098 ( ) ( ) ( )(3)( ) 9000 9001 ( ) ( )二、探究新知下面那些是近似数?那些是准确数?三年级有417人,共有597台电脑,大约1000盆花综合类图书2912本,学生大约1600人近似数:准确数:三、知识运用1. 在下面是近似数的数据后面画“”。(1)从家到餐厅约有100米远。( )(2)学校最新购买了482把椅子。( )(3)学校每个月的水费大约是5300元。( )(4)3月份交纳的水费是5300元。( ) 2. 下面的数各接近几千?6830,5021,3900,8104,4005,2897,7053,90083 45. 选一选。(1)红星电影院有1948个座位,约是( )个。 A. 1000 B. 1500 C. 2000 (2)图书馆里新购买了一些故事类的图书,花了( )元, 大约是3000元。 A. 1985 B. 3025 C. 39986. 连一连。
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