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实验 测定玻璃的折射率 说课人 谢爱军 学情分析 教法学法 教学过程 教材分析 教材分析 知识目标 知道实验目的 了解实验原理 熟悉实验步骤 学会利用插针法测定玻璃的折射率 会处理数据 能力目标 培养学生的观察能力和动手能力 培养学生知识迁移能力 培养学生利用数学知识解决问题能力 德育目标 培养学生遵守纪律 爱护实验器材和设备的良好习惯 培养学生严谨求实的科学态度 1 整体分析本实验是高考考纲中规定考查的十九个学生实验之一 也是唯一的几何光学实验 属于探究型学生实验 高考中出现的频率较高 该实验对学生理解光的折射有很大帮助 1 整体分析 2 教学目标 2 教学目标 学情分析 教法学法 教学过程 教材分析 1 整体分析 2 教学目标 3 教学重难点 3 教学重难点 教学重点 确定为该实验的实验原理 实验步骤 教学难点 利用该实验原理测定其他透明介质的折射率以及数据处理 重难点确立依据 由于现在高考实验题都是 源于教材又高于教材 的创新题 侧重考查学生的综合素质和利用基本原理 方法进行创新的能力 力求达到 只有动手做过实验才能得高分 的实验命题思想 只有切实掌握实验原理和方法 真正理解原理 才能以不变应万变 达到知识迁移和举一反三的效果 所以确立以上重难点 学情分析 教法学法 教学过程 学情分析 从能力角度看 1 具有一定的观察 归纳 总结和动手能力2 具有一定的误差分析和分析解决问题能力 教材分析 教法学法 教学过程 1 从知识角度 2 从能力角度 从知识角度看 1 知道光从一种介质进入另一种介质会发生折射 知道折射定律2 知道可以利用插针法确定同一介质中的入射光和折射光3 会利用数学知识 三角函数 处理数据 作为高三学生 在学习和复习了几何光学知识 教法学法 1 教学的方法和手段 本节属于实验课 主要采用实验和讲授式的教学方法 通过视频 观察实验过程 总结实验步骤 自己动手实验 了解误差来源 总结注意事项 突破教学重点 通过例题开拓学生的思路 从而培养学生知识迁移的能力 突破教学难点 另外 应用计算机 大屏幕投影等手段 既节约了时间 又提高了效率 1 教学方法 2 学法指导 物理是以实验为基础的自然科学 实验是探索 物之理 的不可替代的途径 采用观察法 归纳法 通过自己动手实验 发现问题 培养学生的动手能力 增强感性认识 2 学法指导 教学过程 学情分析 教材分析 教学过程 1 复习折射定律 为理解本实验原理打基础 2 观看4分钟实验视频后 师生总结实验步骤 3 学生自己动手实验 发现问题 解决问题 教师适当引导 4 实验后师生共同总结实验注意事项 5 通过例题1 引导学生会分析实验误差 6 通过例题2 改变材料形状 引导学生将所学原理进行迁移 引导学生灵活处理
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