《怎么都快乐第二课时、操场上第一课时》教学设计（钟栋华).doc

怎么都快乐第二课时、操场上第一课时教学设计执教者：钟栋华教学目标：1.认识“拔、拍”等6个生字，会写“打”字，联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”词语的意思。2.结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等动宾结构词语。3.联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。4.借助课文插图和生活经验，了解课文中的各项体育活动。重点：1.认识“拔、拍”等6个生字，会写“打”字。结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等动宾结构词语。2.联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。难点：联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”词语的意思。教学过程：导入：小朋友们，上节课我们认识了很多生字，老师来考考你们还认得他们吗？ 一、复现词语，巩固生字1.出示词语折船 折马 踢毽子 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐 下象棋 打羽毛球 坐跷跷板讲故事 跳长绳 拔河 老鹰捉小鸡 打排球 打篮球 踢足球 开运动会2. 请一列小火车来读。注意读的时候要大声响亮准确，听的小朋友要听清有没有读错，帮助纠正。3. 这一列小火车会读了，其他人会读了吗？一起玩打气球游戏。读的响亮又准确，老师给每个小朋友奖励一个大礼物！小熊说还想再听到你们读书的声音呢。二、再读 （一）复习课文1.请打开课本翻到35页，齐读课文。着重指导学生读准前鼻音“怎、很、音”，后鼻音“绳、讲、行”。读准多音字“得”，强调在本文中读di。 过渡：上节课我们知道一个人玩游戏挺快乐，但有些游戏两个人、三个人或者更多人来玩，才更快乐呢。今天我们来学习第2至4小节。（二）学习第2、3小节，对比发现 1.请自由读第2、3小节，边读边思考：哪个游戏两个人可以玩，三个人也可以玩？读完用横线划出来。 2. 同桌交流：哪个游戏是两个人可以玩，三个人还可以玩的？并分享你划的句子。 3. 哪个游戏两个人可以玩，三个人也可以玩？你找到了哪些句子？（ 出示句子：老师引读：两个人玩，讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。 三个人玩，讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。） 4.你发现了吗？两个人讲故事和三个人讲故事有什么不同？ 5.理解“有劲”： 有劲原来是指有力气，在这里有劲指的什么呢？（更好玩、有趣）所以啊，多一个人，讲的快乐，听的快乐，快乐更多了，这就是（更有劲）你觉得什么时候有劲？不同的玩法有不同的快乐。6. 男女生比赛读，男生读第二小节，女生读第三小节，比比谁读的更有劲。 三、读好第4节，体会快乐 1.教师引读：老师感觉得你们读的真有劲，也体会到了一个人玩（很好！）两个人（很好！）三个人玩（很好！）四个人玩（很好！）许多人一起玩（更好！）2.很多人一起学习生字，更好！我们来看这个很字，你们一定也能写得很好。3. 观察结构：左窄右宽 部首：双人旁2. 观察怎么样写好它？请2个人来说即可。3. 师范写，说提示。4. 生自由练写，师展示2个对比。点评。 过渡：刚才我们一起学习写字很快乐。我们看看课文第四小节，人多3.人多一起玩好在哪儿？指名说：（什么游戏都可以玩。在团结合作中获得成功的喜悦。）4.我们来看看人多能玩什么游戏？齐读。3.观察这些游戏的名称，你发现了什么？反馈指导：你真会思考，发现了这些游戏名称里面都有一个动词。4.这样的词语你还能说说吗?预设：你说的没有动词。预设：喂小鸡、拉二胡、做航模、练书法、弹钢琴、唱京戏、养金鱼、种花草真了不起，你们又给老师带来了快乐。你们学的很认真，老师更快乐。很多人一起玩得很快乐，带着你的感觉再来读读第四小节。五、拓展阅读操场上过渡：人多，什么游戏都能玩，连开运动会都可以。 （一）学习生字词1. 仔细观察这幅插图，你看到了哪些运动项目呢？2. 我想小老师带读，老师相机出示本课生词。这些词语其实出自书本58页操场上这篇课文，（板书：操场上）谁教大家拼一拼课题？请翻到58也，自由读课文，借助拼音把字音读准。3这些大家熟悉的体育运动的词语，读起来就更上口了。再来读一读。4观察这两组词，你有什么新发现？生汇报。预设：“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以表示动作的三个字的偏旁都是提手旁。“跳高、跑步、踢足球”都是用脚的，所以表示动作的三个字的偏旁都是足字旁。我们一起看，带提手旁的字还有这些，足字旁的字还有这些。（出示课件）5.7学8 9课件出示6个表示体育活动名称的生词：看，它们不带音节帽子了，你还能一眼把它们认出来吗？你们就记住他们了，老师更快乐了。10小组交流：这些生字你有什么好方法记住它们？ 小朋友们的记字方法真丰富。11. 刚才我们看到操场上真热闹，同学们在做各种各样的体育运动。下面请你用这个句式同桌练习说话。出示练习说话：操场上真热闹呀！同学们有的_，有的_，还有的_。玩得可开心了！谁来说？过渡：操场上给我们带来了快乐，看这首儿歌，同样也给我们带来了很多快乐。六、拓展运动儿歌1.小组接力读，一组读一行。2.读儿歌要读出节奏，读起来更加快乐。一起拍手读