小学数学人教2011课标版二年级图形的运动1对称.doc

课时教学计划授课时间： 月 日 总第 1 课时课题图形运动（一）课型具体内容P28 - 29例1教学目标1、 初步认识轴对称图形的基本特征。2、 使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。教学重点认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。教学难点能画出轴对称图形的对称轴。教具准备课件教学过程教师行为预设个性批注导入新课一、情景导入：游乐场里有哪些运动？让学生找一找，说一说。学习反馈活动一：小组合作，探究对称。指导学生观察树叶、蝴蝶、天安门等图片，你发现了什么？1、教师出示导学提示：观察图形，发现特点。2、教师巡视、了解学情、及时帮辅；3、教师释疑：这些图形的左右两边的形状和大小完全相同，也就是说如果沿图形中间的一条直线对折后，这些图形的左右两边能够完全重合。二 、活动二：剪一剪教师指导学生：像图中这样，沿某一条直线对折后，左右两边能够完全重合，具有这种特征的物体或图形，就是对称图形。 整理检测小结：就像这样我们对折的折痕叫（ ）像我们这样剪出来的图形都是对称的，它们都是 （ ）。2、当堂检测p29做一做 练习七 第一题板书设计认识对称现象和轴对称图形左右两边能够完全重画对称轴时要画成一条虚线合教学反思课时教学计划授课时间： 月 日 总第 2 课时课题图形的运动（一）课型具体内容平移教学目标1、让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。2、通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力3、培养学生的应用意识。4、使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法。教学重点让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。教学难点使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法。教具准备课件教学过程教师行为预设个性批注导入新课一、复习导入感受平移：请你用手势表示出它们运动的路线，今天这节课，老师跟小朋友们一起来研究平移这种我们生活中经常见到的运动方式。（出课题）学习 反馈出示情境图观察图你们发现它们都是沿着什么运动的呢?三、操作交流，认识平移现象。在我们的生活中也有很多平移现象,你能举出几个物体做平移运动的例子吗?归纳小结：物体沿着直的路线移动，并且在移动中没有改变大小和方向，就近似地看作平移现象。（板书：平移）联系生活，找出生活中的平移现象。实践体验，辨认简单图形平移后的图形四、移一移课堂检测1、课堂小结；2、当堂检测：p30做一做版书设计平移沿着直线运动教学反思课时教学计划授课时间： 月 日 总第 3 课时图形的运动（一）课型具体内容例3旋转教学目标1、让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。2、通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力3、培养学生的应用数学的意识。教学重点感知旋转教学难点感知旋转教具准备课件教学过程教师行为预设个性批注导入新课一、 情景导入 观察图说说生活中的现象。学生用手比划这些物体的转动。见片1学习 反馈感知旋转讨论交流：为什么把这三个物体分为一类？他们是怎样运动的？有什么共同特点？ 概括描述：物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，就可以近似地看作旋转现象。（板书：旋转）联系生活：你还见过哪些旋转现象？操作观察：陀螺上的每个点转出的是什么形状？三、感受旋转的方向。1、展示两类按照不同方向旋转的物体，让学生进行分类。2、说说你为什么要这样分。3、出示钟面，让学生观察，秒针是怎么样旋转的。4、给旋转按不同的旋转方向起个名字。小结：象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转。整理检测1、课堂小结：今天我们的收获什么？2、当堂检测p31 做一做 练习七 7、8题板书设计旋 转围着中心转动顺时针转动 逆时针旋转。教学反思课时教学计划授课时间： 月 日 总第4课时课题图形的运动（一）课型具体内容P32 例4解决问题教学目标1、 进一步巩固轴对称图形的一些知识。2、 识培养学生动手实践的能力。3、培养学生合作交流互相帮助的合作意识。教学重点轴对称图形教学难点剪一剪教具准备剪刀、卡纸、 课件教学过程教师行为预设个性批注导入新课一、 情景导入，揭示课题观察图见片1学习反馈活动一：观察图，你知道了那些信息和要解决的问题是什么出示例4你能剪出像下面这样手拉手的4个小人吗？ 观察思考：这些小人有什么特点？（对称、平移）渗透思想：要剪出4个连续的小人，要从剪1个小人开始研究。活动二应该怎样减？小组交流， 再动手操作。活动三 体验成功教师巡视指导，全班展示。整理检测1、小结2、当堂检测 练习七第11-14题板书设计方法一：把纸连续对折两次，再画出半个小人。 方法二：把