小学数学人教2011课标版二年级小学二年级数学下册除法列竖式教学设计.doc_第1页
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二年级下册除法列竖式教学设计【教学目标】1让学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。2知道除法竖式各部分名称。3培养学生学习数学的兴趣，以及认真书写的习惯。【教学重点、难点】学会除法竖式的写法，并能正确列竖式计算表内除法。【教学准备】课件、板书练习作业、教师作业、学生一份练习题【教学过程】一、激趣导入，揭示课题。1师：孩子们，今天数字“6”也来到了我们班。课件演示：动画数字“6”，话外音：我是小小数字“6”，最喜欢和小朋友们玩数学游戏了，敢接受我的挑战吗？ 师：数学游戏啊，你们敢吗？课件演示：数字“6”走进了“加号屋”，62 =数字“6”走进了“减号屋”，62 =数字“6”走进了“乘号屋”，62 =用竖式计算，在作业本上分组计算62 ，62 ，6 2 。请3位小朋友在座位上板演。展示学生板演，全班评价。师：在用竖式计算加、减、乘法时要注意什么呢？学生小结竖式计算要注意的地方。2课件演示：6个小朋友站成一排游戏，再平均分成2组。（音乐：娃哈哈）出示儿歌：6个好朋友，开心做游戏，平均分成2大组，每组可以分几个？师：这个问题用什么方法计算？怎样列式？板书：62 = 36是什么数？表示什么呢？ 2呢？表示？ 3呢？表示？3师：加法、减法和乘法可以用竖式计算，除法也可以用竖式计算。这节课我们就来学习除法竖式。（板书课题）二、教学写除法竖式。1师：（指板书62）6 2 等于几你们都会算了，用竖式怎样计算呢？2、有谁会写吗？你们试着写写看。交流学生写竖式的情况，讲述62的竖式的写法及竖式计算过程、道理，着重讲清商在竖式上的位置，表示的意思，2与3的乘积6要写的位置，0的书写等。3、学生自己写出完整的除法竖式，并跟同桌说说竖式中各部分的名称及表示的意思。全班交流汇报，教师完成黑板上的板书，注明各部分的名称及表示的意思。这就是除法竖式，很奇怪吧！仔细观察，同桌互相说说有什么不明白的地方。4教师讲解并板书。6除以2按读除法算式的顺序，在第二行先写被除数6，第一行要留着写其它数呢。6除以，再写除数2。指着再读一遍2）6 等于几呢？师：你们看清楚了吗？再写一遍：空一行写被除数6，2）6 等于，为了美观，这条横线要用直尺画，不能画的太长哦！5.试一试：427学生独立在课本上试做，教师巡视学生做题情况，收集错误竖式及正确写法，让学生说一说哪一种写法正确，为什么? 指出：商应该对着被除数的个位写。三、练习巩固。1、做“想想做做”第1题。在课本上独立完成，指名板演，集体订正。2、做“想想做做”第3题。独立口算，把商填入表格。指名报得数，共同订正。3、做“想想做做”第4题。独立列式计算，交流
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