13.《只有一个地球》第二课时教学设计.doc

第二课时 只有一个地球泉州市安溪县桃舟中心小学 执教者： 张金朝1、 复习导入。1、播放节选视频蓝色星球的内容！2回顾课文第一段讲了什么？（第一段（12自然段）：地球美丽而渺小。）3思考课后第一题。二、讲读课文（34）自然段1、地球是无私的，她向人类慷慨地奉献出自己的一切，为人类提供了丰富的资源，你能说说她为我们提供了哪些资源吗？（指名说）2、地球妈妈把所有的资源全部向她的孩子呈献出来，有矿产资源、土地资源、森林资源、水资源、生物资源、大气资源不可再生资源：矿产资源、土地资源；可再生资源：森林资源、水资源、生物资源、大气资源。3、你想更多地了解地球资源的知识吗？你可以课后上网查阅，交流讨论。4、人类的祖先在这颗星球上劳动生活,繁衍生息,并创造了灿烂的文明。而地球最终得到的回报又是什么呢？（看图片）4、在欣赏MV地球之歌深深感受地球的变化。5、再看看破坏地球的图片，欣赏MV地球之歌后，老师深有感触，地球的资源是有限的，如果我们合理利用，她是可以不断为人类作贡献的。由于人类的肆意破坏，已经使地球千疮百孔，也给人类带来了严重的威胁，思格斯早说提醒我们（出示：恩格斯的格言。齐读：我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利当中，对于每一次这关的胜利，自然界都会进行报复的。）三、讲读课文（57）自然段1、可是恩格斯的提醒并没有使所有的人清醒，他们还不以为然，总认为（引读出示：“宇宙空间不是大得很吗？我们不能移居到别的星球上去吗？”）2、到底能不能移居呢？请同学们先看课文6、7自然段，也可以上网查阅了解更多的有关宇宙空间、火星和月球的知识。3、交流讨论，我们来假设吧：我们先来算算吧！在离地球万亿公里处发现有一星球适合人类居住，利用四年级学过的课文太阳中学到的知识：太阳离地球亿公里。人类乘飞机到达太阳需二十年，那么，人类要飞到离地球万亿公里处需要多长时间呢？学生操作：利用计算器计算。40万亿公里是太阳与地球距离的多少倍？（有学生立刻算出：26.666万倍）对，大约有27万倍！202754万年。这样，你能去么？即使你去了，你能找到生命的足迹么？我们不能移居到别的星球（火星或月球）上去了吗?再说,有多少人能够去居住呢?（能，但很难，只是很少一部分，哪大多数人怎么办？4、小结。是呀！我们不能移居。如果地球被我们破坏了，我们别无去处，所以作者才说（引读）“只有一个地球”。五、讲读课文（8）自然段1、引读宇航员的话。（引读出示）“是啊！我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。2、我们刚讲过只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处！如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们有能力也有责任去保护地球，所以我们要（引读出示：“精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！”（听听节选的MV地球，你好吗？）六、再交流讨论，谈一谈1、学了这篇课文，请听听节选的MV地球，你好吗？，同学们一定有很多话要对地球妈妈和她的儿女们说说，请你们用一句话说出你的最深感受，句子可以是抒情的、感叹的、赞叹的、呼唤的打开“我的心声”，写下你的话，让大家都来看一看。集体评议。2、 由于时间的关系，我们只写了一句话，我想这一句话一定不能完全表达你的感受，你想说的一定还有很多，请同学们回去之后将它写下来，可以在网上发表，呼吁大家一起来保护地球，也可寄到教师的电子邮箱中，让老师来看一看你的心声。7、 延伸课题，准备小练笔1、下面就请同学们把自己的金点子化成一篇篇富有号召力的文章。2、学生操作：网上搜查作文资料，自由练写如：假如我是环保局长我为母校设计绿化方案五十年后的家乡自定，存有一篇有关只有一个地球这篇课文的读后感。8、 总结。 保护地球，这个观念已日渐深入人心，得到人们的共识。而作为一名少先队员，我们应该从现在做起，从身边做起，爱护身边的一草一木，让我们的天更蓝、草更绿、水更清，让地球越来越美，成为一名真正的环保小卫