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文档简介

二次根式的乘除教学设计 教学目标 理解（a0，b0），=（a0，b0），并利用它们进行计算和化简 由具体数据，发现规律，导出（a0，b0）并运用它进行计算；利用逆向思维，得出=（a0，b0）并运用它进行解题和化简 教学重难点关键重点：（a0，b0），=（a0，b0）及它们的运用难点：发现规律，导出（a0，b0）.教学过程:1. 情景引入：在图中，小正方形的边长为1，AB, BC=,求小格子中画出矩形ABCD的面积是多少？主要体现学生的观察能力,分析问题及解决问题的能力.2.自主合作: 3.自主探究、展示(1)计算;(2)逆用二次根式乘法法则： (a0，b0).文字语言叙述：积的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的积 4.二次根式中含有二次或高于二次的因数或因式怎么化简？例题化简：（1）;(2） a (a0)； 二.自主评价:一路下来，我们结识了很多新知识，你能谈谈自己的收获吗？说一说，让大家一起来分享.三.本节总结:四作业及练习的布置。课本154页练习第2题
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