人教版一年级下册第二单元第三课 一个接一个 教学设计.doc_第1页
人教版一年级下册第二单元第三课 一个接一个 教学设计.doc_第2页
人教版一年级下册第二单元第三课 一个接一个 教学设计.doc_第3页
人教版一年级下册第二单元第三课 一个接一个 教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版一年级下册第二单元第三课 “一个接一个”教学设计安徽宿州市灵璧县向阳乡官庄小学 杨艳 教学内容 本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。 课前准备 1.(1)配乐课文朗读。 (2)踩影子、跳房子游戏的相关视频。 (3)教学辅助课件。(教师) 2.了解踩影子、跳房子游戏。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、谈话引入，激发兴趣 1.谈话导入： (1)孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？ (2)(出示踩影子图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？(学生自由说) 2.结合图片，教师简介游戏玩法，并播放踩影子游戏视频。 3.玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？(不是。)对，在我们身边，快乐的事是一个接一个 4.齐读课题，认读接这个生字，理解接在这里是继续，连续的意思。 二、识记生字，初读课文 1.自由读课文。 (1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。看读几遍能把这个故事读下来。(生自由读课文，教师巡视。) (2)用自己喜欢的方法识记生字。 2.检查生字。 出示生字词： 睡觉再做梦各种各样伙伴不过有趣这么却 (1)指导读，注意读准平舌音再和做梦的做；翘舌音各种各样的种和这么 (2)指名当小老师，带领同学读。 (3)开火车读。 (4)指名读。 3.趣味识字。 (1)用熟字加偏旁的方法：梦、种、样、趣。 旧字加偏旁游戏读生字： 林()梦羊()样 中()种取()趣 结合却认识新部首卩。 趣是半包围结构的字，注意走的最后一笔要长，托住取字。 (2)说说自己识记其他字有什么好办法。 预设： 伙伴这两个字都是左右结构，用加一加的方法识记字形：亻火伙，亻半伴。 接用部件组合法记字形，左边扌，右边立下一个女字，组成接。 生字巧记： 过-走寸了，就过。 这-斯斯文文走到这。 (3)指导书写： 种和样都是左右结构的字，书写的时候要注意，这两个字左窄右宽，禾和木作部首时，最后一笔要变成点。 过和这都是半包围结构的字，书写时注意辶是三笔写成的，第二笔的笔画名称叫横折折撇。书写要点：要先内后外，辶的第二笔从横中线起笔，第一个折要短小一点，捺要舒展。 (4)教师范写，学生仿写。 三、再读课文，了解大意 1.带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。 2.指名分小节读课文，其他学生边听边思考：我有哪些经历？ 3.出示填空。 月夜，正玩着_，就听大人叫着：_！ 正做着_，又听见大人
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论