吉林省辽源市西安区田家炳高中友好学校2019-2020学年高一物理上学期期末考试试题（含解析）.doc

吉林省辽源市西安区田家炳高中友好学校2019-2020学年高一物理上学期期末考试试题（含解析）一、选择题（共12小题，每小题4分，共48分，其中1-8题只有一个选项正确，9-12题有多个选项正确，全选对的得4分，选对不全的得2分，有错的得0分）1（4分）关于质点，下列说法中正确的是（）a只有体积很小的物体才能被看作质点b描绘“辽宁号”航空母舰在海洋中的运动轨迹时，航空母舰不能被看作质点c质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以引入这个概念没有多大意义d如果物体的形状和大小对所研究的问题没有影响或影响可以忽略，即可把物体看作质点2（4分）学习物理除了知识的学习外，更重要的是领悟并掌握处理物理问题的思想与方法，下列关于思想与方法的说法中不正确的是（）a根据速度定义式v，当t非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法b在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法c在“探究求合力的方法”的实验中，运用了等效替代的思想d在不需要考虑物体本身大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法3（4分）用如图所示的计时装置可以近似测出气垫导轨上滑块的瞬时速度。已知固定在滑块上的遮光条的宽度为4.0mm，遮光条经过光电门的遮光时间为0.040s。则滑块经过光电门位置时的速度大小为（）a0.10m/sb100m/sc4.0m/sd0.40m/s4（4分）如图是某物体做直线运动的v一t图象，由图象可得到的正确结果是（）at1 s时物体的加速度大小为1.0 m/s2bt5 s时物体的加速度大小为0.75 m/s2c第3 s内物体的位移为1.5 md物体在加速过程的位移比减速过程的位移大5（4分）物体受到三个共点力的作用，当这三个力的取值为下列那组时物体不可能处于平衡状态（）a3n、4n、5nb3n、4n、7nc3n、4n、9nd3n、3n、3n6（4分）如图所示，三根细绳系于o点，将物体悬挂在天花板上，当系统保持静止时，细绳受到的拉力大小分别为f1、f2和f3下列判断正确的是（）af1f2f3bf3f1f2cf2f3f1df3f2f17（4分）如图所示，与水平面夹角为30的固定斜面上有一质量m1.0kg的物体细绳的一端与物体相连另一端经摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连物体静止在斜面上，弹簧秤的示数为4.9n关于物体受力的判断（取g9.8m/s2）下列说法正确的是（）a斜面对物体的摩擦力大小为零b斜面对物体的摩擦力大小为4.9n，方向沿斜面向上c斜面对物体的支持力大小为4.9n，方向竖直向上d斜面对物体的支持力大小为4.9n，方向垂直斜面向上8（4分）如图所示是两个由同一地点出发，沿同一直线向同一方向运动的物体a和b的速度图象运动过程中ab的情况是（）aa的速度一直比b大，b没有追上abb的速度一直比a大，b追上aca在t1s后改做匀速直线运动，在t2s时追上ad在t2s时，ab的瞬时速度相等，a在b的前面，尚未被b追上，但此后总是要被追上的9（4分）水平的皮带传输装置如图所示，皮带的速度保持不变，物体被轻轻地放在a端皮带上，开始时物体在皮带上滑动，当它到达位置c后滑动停止，随后就随皮带一起匀速运动，直至传送到目的地b端，在传输过程中，该物体受摩擦力情况是（）a在ac段受水平向左的滑动摩擦力b在ac段受水平向右的滑动摩擦力c在cb段不受静摩擦力d在cb段受水平向右的静摩擦力10（4分）如图所示，均匀光滑的小球放在光滑的斜面与木板之间，木板在从竖直位置慢慢转至水平位置的过程中，则（）a小球对斜面的压力先增大后减小b小球对斜面的压力不断减小c小球对木板的压力先减小后增大d小球对木板的压力不断增大11（4分）从地面以20m/s的初速度竖直向上抛出一物体，不计空气阻力，当物体运动到距地面高15m处时，它运动的时间和速度的大小分别是（）a1s，15m/sb1s，10 m/sc3s，10 m/sd4s，15m/s12（4分）如图所示，置于光滑水平面上的木块a和b，其质量为ma和mb当水平力f作用于a左端上时，两物体一起作加速运动，其a、b间相互作用力大小为n1；当水平力f作用于b右端上时，两物体一起做加速度运动，其a、b间相互作用力大小为n2则以下判断中正确的是（）a两次物体运动的加速度大小相等bn1+n2fcnl十n2fdn1：n2mb：ma二、实验题（共8个空，每空2分，共16分）13（6分）某同学用电火花计时器（其打点周期t0.02s）研究匀变速直线运动。试回答：（1）下列器材中，一定需要的是 （只需填选项字母）。a刻度尺 b纸带 c天平 d学生低压交流电源（2）如图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分，1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图乙所示。根据图中数据计算滑块的加速度a为 ；打点4时纸带的速度为 。（保留三位有效数字）14（6分）用如图所示的装置做“研究两个互成角度的共点力的合成规律”实验，主要步骤是：在水平桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的a点，在橡皮条的另一端系上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，橡皮条与细绳的结点到达某一位置o，记下o点的位置及两个弹簧秤的示数f1和f2；按选好的标度，分别做出力f1和f2的图示，并用平行四边形定则求出合力f；只用一个弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数f，记下f的方向，按同一标度做出这个力f的图示；比较力f和f的大小和方向，得出结论。回答下列问题：（1）步骤中遗漏的重要操作是 。（2）步骤中遗漏的重要操作是 。（3）f与f两力中，方向一定沿ao方向的是 15（4分）某实验小组采用图甲所示的装置“探究a与f、m之间的定量关系”实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面（1）在平衡摩擦力后，通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据若小车及车中砝码的质量为500g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选 组会比较合理（填选项前的字母）a10g50g b200g500g c1000g2000g（2）小林、小睿两同学分别用这个装置做实验，在同一坐标系中做出了各自得到的af图象设小林实验时小车及车中砝码质量为m1，小睿实验时小车及车中砝码质量为m2，则 am1m2bm1m2cm1m2三、计算题（共4小题，第16题8分，第17题7分，第18题9分，第19题12分.共36分请写出必要的文字说明和公式，不写公式只写结果的不得分）16（8分）高为h3.2m的屋檐上每隔相同的时间间隔滴下一滴水，当第5滴正欲滴下时，第1滴刚好到达地面，如图所示，问：（g取10m/s2）（1）滴水的时间间隔是多少？（2）第3滴与第2滴的距离为多少？17（7分）如图所示，楼梯口一倾斜天花板与水平面的夹角37，一装潢工人手持木杆绑着刷子粉刷天花板工人所持木杆对刷子的作用力始终保持竖直向上，大小为f10n，刷子的质量为m0.5kg，刷子可视为质点，且沿天花板向上匀速运动，取sin 370.6，试求刷子与天花板间的动摩擦因数18（9分）如图所示，质量m2kg的木块置于光滑水平面上，在大小f8n、方向与水平面成60夹角斜向上的拉力作用下，从静止开始沿水平面做匀加速直线运动求：（1）木块所受的合力大小；（2）木块加速度的大小；（3）在t3s时间内木块位移的大小19（12分）如图甲所示，一物块质量为m2kg，以初速度10m/s从o点沿粗糙的水平面向右运动，同时受到一水平向左的恒力f作用，物块在运动过程中速度随时间变化的规律如图乙所示，求：（1）恒力f的大小及物块与水平面的动摩擦因数；（2）物块在4秒内的位移大小2019-2020学年吉林省辽源市西安区田家炳高中友好学校高一（上）期末物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，每小题4分，共48分，其中1-8题只有一个选项正确，9-12题有多个选项正确，全选对的得4分，选对不全的得2分，有错的得0分）1（4分）关于质点，下列说法中正确的是（）a只有体积很小的物体才能被看作质点b描绘“辽宁号”航空母舰在海洋中的运动轨迹时，航空母舰不能被看作质点c质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以引入这个概念没有多大意义d如果物体的形状和大小对所研究的问题没有影响或影响可以忽略，即可把物体看作质点【分析】解决本题要正确理解质点的概念：质点是只计质量、不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科学抽象，能否看作质点与物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略。【解答】解：a、体积大的物体也可以看做质点，比如地球，故a错误；b、描绘“辽宁号”航空母舰在海洋中的运动轨迹时，航空母舰的大小和形状相对大海是可以忽略的，故可以被看作质点，故b错误；c、质点是一个理想化模型，实际上并不存在，但是引入这个概念方便我们研究问题，故c错误；d、如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点，故d正确。故选：d。【点评】质点是运动学中一个重要概念，要理解其实质，明确物体视为质点的条件，注意理解概念时不能只停在表面。2（4分）学习物理除了知识的学习外，更重要的是领悟并掌握处理物理问题的思想与方法，下列关于思想与方法的说法中不正确的是（）a根据速度定义式v，当t非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法b在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法c在“探究求合力的方法”的实验中，运用了等效替代的思想d在不需要考虑物体本身大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法【分析】速度的定义v，当t0时，表示物体在t时刻的瞬时速度，是采用数学上极限思想方法合力与分力是等效替代的关系，在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想匀变速运动分成无数小段，采用的是数学上的微分法质点是用来代替物体的，采用是等效替代法【解答】解：a、速度的定义v，表示平均速度，当t0时，表示物体在t时刻的瞬时速度，是采用数学上极限思想方法。故a正确。 b、在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成无数小段，采用的是数学中的微元法。故b正确。 c、合力与分力是等效替代的关系，在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想。故c正确。 d、用质点来代替物体的方法是等效思想方法。故d错误。本题选错误的故选：d。【点评】本题考查物理常用的思维方法中学物理常用的思想方法有极限法、控制变量法、等效法、假设法等等3（4分）用如图所示的计时装置可以近似测出气垫导轨上滑块的瞬时速度。已知固定在滑块上的遮光条的宽度为4.0mm，遮光条经过光电门的遮光时间为0.040s。则滑块经过光电门位置时的速度大小为（）a0.10m/sb100m/sc4.0m/sd0.40m/s【分析】利用平均速度代替瞬时速度可以求出经过光电门时的速度的大小；【解答】解：滑块经过光电门时的速度表达式v0.1m/s。a正确，bcd错误；故选：a。【点评】知道光电门测量滑块瞬时速度的原理。4（4分）如图是某物体做直线运动的v一t图象，由图象可得到的正确结果是（）at1 s时物体的加速度大小为1.0 m/s2bt5 s时物体的加速度大小为0.75 m/s2c第3 s内物体的位移为1.5 md物体在加速过程的位移比减速过程的位移大【分析】速度时间图线的斜率表示加速度，图线与时间轴围成的面积表示位移【解答】解：a、t1s时的加速度故a错误。b、t5s时的加速度大小故b正确。c、第3s内物体的位移x31m3m。故c错误。d、物体在加速过程中的位移，减速过程中的位移，知物体在加速过程中的位移小于减速过程中的位移。故d错误。故选：b。【点评】解决本题的关键知道速度时间图线表示的物理意义，知道图线斜率和图线与时间轴围成的面积表示的含义5（4分）物体受到三个共点力的作用，当这三个力的取值为下列那组时物体不可能处于平衡状态（）a3n、4n、5nb3n、4n、7nc3n、4n、9nd3n、3n、3n【分析】物体处于平衡状态时，合力为零，任意两个力的合力与第三个力大小相等，确定出任意两个力的合力范围，判断第三个力能否与之大小，即可判断三个力能否平衡【解答】解：a、3n与4n的合力范围为1nf合7n，5n在这合力范围内，三个力的合力可能为零，物体能处于平衡状态。b、3n与4n的合力范围为1nf合7n，7n在这合力范围内，三个力的合力可能为零，物体能处于平衡状态。c、3n与4n的合力范围为1nf合7n，9n不在这合力范围内，三个力的合力不可能为零，不能使物体处于平衡状态。d、3n与3n的合力范围为0nf合6n，3n在这合力范围内，三个力的合力可能为零，物体能处于平衡状态。本题选择不能的，故选：c。【点评】本题一要掌握两个力f1与f2的合力范围为|f1f2|f合f1+f2，二要掌握共点力平衡条件及推论6（4分）如图所示，三根细绳系于o点，将物体悬挂在天花板上，当系统保持静止时，细绳受到的拉力大小分别为f1、f2和f3下列判断正确的是（）af1f2f3bf3f1f2cf2f3f1df3f2f1【分析】以结点为研究对象受力分析，【解答】解：以结点o为研究对象受力分析，运用合成法如图，根据平衡条件f1和f2的合力与f3等大反向，由几何知识得：f1f3sin30f2f3sin60可知f3f2f1故选：d。【点评】本题根据平衡条件，运用作图法结合函数法分析7（4分）如图所示，与水平面夹角为30的固定斜面上有一质量m1.0kg的物体细绳的一端与物体相连另一端经摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连物体静止在斜面上，弹簧秤的示数为4.9n关于物体受力的判断（取g9.8m/s2）下列说法正确的是（）a斜面对物体的摩擦力大小为零b斜面对物体的摩擦力大小为4.9n，方向沿斜面向上c斜面对物体的支持力大小为4.9n，方向竖直向上d斜面对物体的支持力大小为4.9n，方向垂直斜面向上【分析】对物体受力分析，求出物体重力与斜面方向上的分力大小，与弹簧的拉力比较判断出摩擦力的大小和方向根据共点力平衡求出支持力的大小【解答】解：a、物体重力沿斜面方向下的分力gxmgsin304.9n，与弹簧的弹力相等，根据共点力平衡，知物体不受摩擦力作用。故a正确，b错误。c、根据共点力平衡得，nmgcos30n，方向垂直于斜面向上。故c、d错误。故选：a。【点评】解决本题的关键能够正确地进行受力分析，运用共点力平衡进行求解8（4分）如图所示是两个由同一地点出发，沿同一直线向同一方向运动的物体a和b的速度图象运动过程中ab的情况是（）aa的速度一直比b大，b没有追上abb的速度一直比a大，b追上aca在t1s后改做匀速直线运动，在t2s时追上ad在t2s时，ab的瞬时速度相等，a在b的前面，尚未被b追上，但此后总是要被追上的【分析】由图直接读出两物体速度的大小关系，根据“面积”等于位移分析b是否追上a，判断两物体的位置关系【解答】解：ab、由图看出，t2时刻前a的速度比b大，在t2时刻后a的速度比b小。故ab错误。c、a在t1时刻改做匀速运动，在t2时刻，由“面积”看出，a的位移大于b的位移，说明b还没有追上a故c错误。d、在t2时刻，a、b速度相等，a的位移大于b的位移，a和b以是由同一地点出发沿同一直线运动，a在b的前面，尚未被b追上。此后，b的速度大于a的速度，b一定会追上a故d正确。故选：d。【点评】结合速度图象，分析两物体位置关系，判断物体的运动情况，确定两物体是否相遇，主要抓住速度关系和位移关系进行判断9（4分）水平的皮带传输装置如图所示，皮带的速度保持不变，物体被轻轻地放在a端皮带上，开始时物体在皮带上滑动，当它到达位置c后滑动停止，随后就随皮带一起匀速运动，直至传送到目的地b端，在传输过程中，该物体受摩擦力情况是（）a在ac段受水平向左的滑动摩擦力b在ac段受水平向右的滑动摩擦力c在cb段不受静摩擦力d在cb段受水平向右的静摩擦力【分析】滑块先向右加速运动，然后向右匀速运动，分两段受力分析即可。【解答】解：a、b、在ac段滑块向右加速运动，加速度向右，故合力向右；滑块受重力、支持力和滑动摩擦力，滑动摩擦力向右，故a错误，b正确；c、d、在cb段滑块匀速直线运动，加速度为零，故合力为零；滑块受到重力和支持力，若有摩擦力，合力不为零，矛盾，故c正确，d错误；故选：bc。【点评】本题关键是明确小滑块的运动情况和受力情况，要结合运动情况分析受力情况。10（4分）如图所示，均匀光滑的小球放在光滑的斜面与木板之间，木板在从竖直位置慢慢转至水平位置的过程中，则（）a小球对斜面的压力先增大后减小b小球对斜面的压力不断减小c小球对木板的压力先减小后增大d小球对木板的压力不断增大【分析】以小球为研究对象，将重力按效果进行分解，作出力分解图，由几何知识求出球对斜面和木板的压力运用作图法，分析在木板从竖直位置放到水平位置的过程中球对斜面的压力如何变化【解答】解：以小球为研究对象，将重力按效果进行分解，作出力分解图，如图：如图所示，在木板从竖直位置放到水平位置的过程中，f2不断减小，则球对斜面的压力一直减小，对木板的压力先减小后增大。故选：bc。【点评】本题运用分解法研究物体的动态平衡问题，也可以采用合成法或正交分解法进行研究11（4分）从地面以20m/s的初速度竖直向上抛出一物体，不计空气阻力，当物体运动到距地面高15m处时，它运动的时间和速度的大小分别是（）a1s，15m/sb1s，10 m/sc3s，10 m/sd4s，15m/s【分析】取竖直向上方向为正方向，竖直上抛运动可以看成一种加速度为g的匀减速直线运动，当石块运动到抛出点上方离抛出点15m时，位移为x15m；根据位移公式求出时间，根据速度公式可求得速度大小。【解答】解：取竖直向上方向为正方向，当石块运动到抛出点上方离抛出点15m时，位移为：x15m，由xv0tgt2代入得：1520t10t2解得：t11s，t23s物体上升到最高点的时间为：t0s2s速度方向向上时，由速度公式得：vv0gt12010110m/s速度方向向下时，由速度公式得：vg（t2t0）10（32）m/s10m/s，故ad错误bc正确；故选：bc。【点评】本题采用整体法研究竖直上抛运动，方法简单，但要注意多解，不能漏解。12（4分）如图所示，置于光滑水平面上的木块a和b，其质量为ma和mb当水平力f作用于a左端上时，两物体一起作加速运动，其a、b间相互作用力大小为n1；当水平力f作用于b右端上时，两物体一起做加速度运动，其a、b间相互作用力大小为n2则以下判断中正确的是（）a两次物体运动的加速度大小相等bn1+n2fcnl十n2fdn1：n2mb：ma【分析】先对整体分析求出加速度的大小，再隔离分析求出a、b间的作用力大小，从而求出作用力之和和作用力的比值【解答】解：对左图，整体的加速度，隔离对b分析，。对右图，整体的加速度，隔离对a分析，可知两次物体运动的加速度大小相等。n1+n2f，n1：n2mb：ma故a、c、d正确，b错误。故选：acd。【点评】本题考查了牛顿第二定律的运用，关键掌握整体法和隔离法的使用，先整体求加速度，再隔离求出相互的作用力二、实验题（共8个空，每空2分，共16分）13（6分）某同学用电火花计时器（其打点周期t0.02s）研究匀变速直线运动。试回答：（1）下列器材中，一定需要的是ab（只需填选项字母）。a刻度尺 b纸带 c天平 d学生低压交流电源（2）如图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分，1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图乙所示。根据图中数据计算滑块的加速度a为0.496；打点4时纸带的速度为0.314。（保留三位有效数字）【分析】（1）依据实验原理，结合实验器材，即可判定；（2）利用逐差法xat2可以求出物体的加速度大小，根据匀变速直线运动中某点的瞬时速度等于该过程中的平均速度大小可以求出某点的瞬时速度大小；【解答】解：（1）研究匀变速直线运动规律，因此通过纸带打的点，借助刻度尺测量长度，从而求得速度，及加速度；由于电火花打点计时器，不需要学生低压交流电源，对于质量不需要测量，因此也不要天平；故选：ab；（2）每相邻两计数点间还有4个打点，说明相邻的计数点时间间隔为0.1s。将第一段位移舍掉，设1、2两计数点之间的距离为x1，则第6、7之间的距离为x6，利用匀变速直线运动的推论xat2，即逐差法可以求物体的加速度大小为：a将数据带入得：a0.496m/s2。打第4个计数点时滑块的速度为：v40.314m/s；故答案为：（1）ab；（2）0.496；0.314。【点评】解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项，同时要熟练应用所学基本规律解决实验问题。14（6分）用如图所示的装置做“研究两个互成角度的共点力的合成规律”实验，主要步骤是：在水平桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的a点，在橡皮条的另一端系上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，橡皮条与细绳的结点到达某一位置o，记下o点的位置及两个弹簧秤的示数f1和f2；按选好的标度，分别做出力f1和f2的图示，并用平行四边形定则求出合力f；只用一个弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数f，记下f的方向，按同一标度做出这个力f的图示；比较力f和f的大小和方向，得出结论。回答下列问题：（1）步骤中遗漏的重要操作是未记录力f1和f2的方向。（2）步骤中遗漏的重要操作是未明确是否把橡皮条与细绳的结点拉到位置o。（3）f与f两力中，方向一定沿ao方向的是f【分析】（1、2）此题明确实验原理，再根据原理进行分析，明确实验中应注意的事项；从而确定步骤中只有记下两条细绳的方向，才能确定两个分力的方向，进一步才能根据平行四边形定则求合力；步骤中只有使结点到达同样的位置o，才能表示两种情况下力的作用效果相同。（3）由于有误差存在，所以用平行四边形定则求出的合力f不一定沿ao方向。【解答】解：（1）步骤中遗漏的重要操作是：未记录力f1和f2的方向。（2）步骤中遗漏的重要操作是：未明确是否把橡皮条与细绳的结点拉到位置o。（3）试验中，方向一定沿ao方向的一定是两个分力的实际值，即f；而理论值f可能偏离ao方向。故答案为：（1）未记录力f1和f2的方向；（2）未明确是否把橡皮条与细绳的结点拉到位置o；（3）f。【点评】本实验关键理解实验原理，根据实验原理分析实验步骤中有无遗漏或缺陷，因此掌握实验原理是解决实验问题的关键。15（4分）某实验小组采用图甲所示的装置“探究a与f、m之间的定量关系”实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面（1）在平衡摩擦力后，通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据若小车及车中砝码的质量为500g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选a组会比较合理（填选项前的字母）a10g50g b200g500g c1000g2000g（2）小林、小睿两同学分别用这个装置做实验，在同一坐标系中做出了各自得到的af图象设小林实验时小车及车中砝码质量为m1，小睿实验时小车及车中砝码质量为m2，则bam1m2bm1m2cm1m2【分析】（1）本实验要求钩码的质量远小于小车的质量，据此可正确解答（2）根据图线的斜率表示小车质量的倒数，结合图线的斜率比较小车质量【解答】解：（1）当钩码的质量远小于小车的质量，钩码的重力可以等于绳子的拉力，所以每次所用的钩码总质量范围为10g50g，故选：a（2）af图线的斜率表示小车质量的倒数，斜率越大，质量越小，可知m1m2故选：b故答案为：（1）a；（2）b【点评】对于实验问题首先要 明确实验原理，理解重要步骤的操作，熟练应用基本物理解决实验问题尤其是正确理解该实验要满足的条件：小车质量远大于砝码质量三、计算题（共4小题，第16题8分，第17题7分，第18题9分，第19题12分.共36分请写出必要的文字说明和公式，不写公式只写结果的不得分）16（8分）高为h3.2m的屋檐上每隔相同的时间间隔滴下一滴水，当第5滴正欲滴下时，第1滴刚好到达地面，如图所示，问：（g取10m/s2）（1）滴水的时间间隔是多少？（2）第3滴与第2滴的距离为多少？【分析】（1）根据求出第一滴水下落的时间，根据1、5滴水之间的间隔求出滴水的时间间隔（2）分别求出第3滴水和第2滴水下落的时间，根据求出这两滴水下落的高度，从而得出两滴水的距离【解答】解：（1）由得：t由题意可知，滴水的时间间隔：（2）第3滴水下落的时间为0.4s，第2滴水下落的时间为0.6s则答：滴水的