26月光曲第一课时教学设计.doc

26 月光曲【教学目标】1.学会本课8个生字，正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵第九自然段。 3.了解贝多芬创作月光曲的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。4.分辨课文中哪些是实在的事物，哪些事由事物引起的联想，体会两者结合的作用。【重点难点】 1.了解贝多芬是怎样创作出月光曲的，以及在创作过程中思想感情的变化。 2.分辨课文中哪些是实在的事物，哪些事由事物引起的联想，体会两者结合的作用。【教学准备】 1.搜集贝多芬的资料。 2.乐曲月光曲 3.教学课件。【课时安排】2课时第一课时一、导入1、同学们，喜欢音乐吗？（喜欢）2、陈老师今天给大家带来了一段音乐，请大家认真听一听。【播放音乐】3、刚才大家听的音乐就是德国著名作曲家贝多芬先生即兴创作的月光曲。贝多芬被公认为世界上最伟大的音乐家，被世人尊称为“乐圣”。关于这首曲子，还流传着一个动人的传说。现在就让我们一起走进这个动人的传说。【板书课题：26 月光曲】学生齐读课题。二、新授内容。1、请大家打开课本P139，用自己喜欢的方式读课文，要注意读准字音，并想一想，课文写了一件什么事？（学生自读思考）2、指名说说主要内容：课文主要写了一件什么事？（课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。）3、在这个故事中，贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子？（2）4、贝多芬是在什么情况下弹了第一首曲子的？（学生找文段句子）5【出示兄妹的对话】这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。通过对话，你知道了什么？（兄妹俩很穷，妹妹渴望听贝多芬弹奏乐曲，热爱生活，热爱音乐）（盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥这么说？（姑娘这样说是对哥哥的劝慰，她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难过。其实她内心是真的想听贝多芬亲自弹奏的。这表明姑娘非常体谅哥哥的难处。）小结：生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会该是多少奢侈而又无望的事啊！盲姑娘是多少体谅哥哥啊！而此时站在门外的贝多芬被兄妹俩打动了，因此，他推开门为盲姑娘弹了一曲。听了贝多芬的弹奏后，盲姑娘的表现怎样？（盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”【出示PPT】她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”你觉得这话应该怎么读？（激动）请你用激动的语气读出来。多纯熟和多深什么意思？（多纯熟，说明弹奏的技能熟练，多深是说把曲子的感情充分地表现出来。）那这二个“您”字，你认为有什么不一样？（第一个您是猜测，语调稍延长些，后来盲姑娘作出判断，贝多芬在附近演出，而且高超的演奏技艺，就只有贝多芬才行。所以第二个您就是肯定的语气了。请你来读一读，把不同的语气表现出来。（生读：您，您就是贝多芬先生吧？）梦寐以求的愿望变成了现实，盲姑娘激动地说（男女生分读）一曲弹完，贝多芬听到了盲姑娘如此激动的赞美，想到盲姑娘不仅爱音乐，而且懂音乐。从琴声就能分辨出弹奏的人是自己，真是知音啊！想不到在这儿遇到了知音，贝多芬决定再为姑娘弹奏一曲。这时，一阵风把蜡烛吹灭了。【出示：月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。】当时的环境，课文中用了一个什么词来形容？（清幽。）贝多芬望了望兄妹俩，他只是简单的望了望吗？（不是）他看到了什么？（他看到了一对互相关心体贴的兄妹，看到一个对音乐痴迷，善解人意的姑娘，看见了知音，看见破旧的茅屋，看见皎洁的月光师：此情此景，百感交集，他激情澎湃，把自己的情感寄托于音乐之中，就这样，一首伟大的月光曲诞生了。师：我们一起来欣赏月光曲。请大家阅读第九自然段，想想，皮鞋匠和妹妹听着琴声好像看到了什么？（生齐读皮鞋匠联想的语句）师：刚才大家读的句子，真的是皮鞋匠看到的吗？生：不是，这是皮鞋匠听到贝多芬弹奏月光曲后产生的联想。师：对，这就是联想。这一段话中，描绘了怎样的三幅画面？请找出来说一说。生：（读）他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。师：当皮鞋匠头脑中浮现出这样一幅画面时，你猜测这进的乐曲曲调是怎样的？（柔和，舒缓。）请你读出舒服的语调来。师：第二幅画是什么样的？生：（读）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。师：这时的乐曲是什么样的？（师用手势“升、穿”）月亮升高了，正在穿过一缕一缕微云。（这时的乐曲应该稍强。应该有起伏。）师：对，这时的乐曲出现了波折。师：再看第三幅图是什么样？（忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来师：此时，皮鞋匠听到的乐曲应该有什么变化？（这时乐曲应该进入了高潮。乐曲应该很强烈，节奏很快。）师：那你能通过读把这种感觉表现出来吗？（生自读，齐读）我们现在来读一读这一段话，注意读出月光曲的变化。师：现在我们一起来完整地欣赏月光曲。【播放月光曲】（生齐读想象部分）师：太美了！妹妹也感受到了吗？你从哪里看出的？生：我从她恬静的脸和睁得大大的眼睛体会到，妹妹也完全陶醉在这么美的音乐之中了。小结：美妙的琴声带给兄妹俩无穷无尽的想象。三、小练笔：等兄妹俩醒过神来后，她们会有什么样的表现和感受呢？请你思考后写下来。四、总结师：贝多芬悄然而来，悄然而去，给穷兄妹俩带来一片温馨的人间之爱，一次美的艺术享受，给自己的艺术创作带来了一次意外的收获，给世界人民留下了一笔宝贵的艺术财富，也给我们带来了今天这个美丽动人的传说。音乐不仅给人以美的享受，还