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文档简介

四个太阳第2课时教学设计常科菊课时目标：1巩固“挂、街”等13个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。试背诵课文。3感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么，并表达自己的心愿。教学过程一、复习导入1、师：这节课我们继续学习第18课四个太阳。上节课我们认识了13个生字宝宝，你们还记得它们的名字吗？（课题提前板书）出示生字课件。2.生自由读生字；指名读。3.出示词语。（1）生自由读。（2）开火车读。（3）全班齐读。4、师：上节的知识小朋友们学得很扎实，这么多生字都记住了。老师为你们感到骄傲。5. 师：我们回忆一下，课文中的“我”画了四个什么样的太阳？生答，师板书：绿绿的太阳 金黄的太阳 红红的太阳 彩色的太阳6.过渡语：四个不同的太阳，多新鲜哪！每个太阳里都藏着一个美好的心愿，藏着好多的秘密，想发现它吗？（想）老师也特别想去发现这些秘密。二品读课文，感受美好1.师：首先我想了解一下你最喜欢哪个太阳？指名答。2. 师：下面就请大家选择描写你最喜欢的太阳的自然段去读一读，说说你为什么喜欢这个太阳。还可以勾画句子。生独学。3.小组交流。4全班交流。预设：绿绿的太阳（1） 师：你喜欢哪个太阳？为什么喜欢它呢？用自己的话说说。指名答。（2）师：原来绿绿的太阳在夏天给我们带来了清凉啊！那我们课文中是怎么描写的呢？用横线画下来。（3）师：老师也把它画下来了。（2）指名读，生评价。（3）小组内练读。（4）小组展示。5.全班齐读。6.师：书中的小朋友画了四个太阳，表达了自己的心愿。（播放音乐）孩子们，你们每个人又想画个什么样的太阳来表达自己心愿呢？三.指导背诵。1.出示填空。2.试背诵。3.指名背诵。四写字1.出示“阳光”。过渡语：太阳给我们带来光明和温暖，你们喜欢阳光吗？那就我们就来写好“阳光”这两个字。2. 观察两个字的结构，关键笔画。3. 师范写，生描红，练习。4. 小组内互相评价。四总结师：小朋友们这节课表现得真不错！孩子们，努力吧！一定会实现你们的梦想！
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