语文苏教版九年级上册乡愁教案.doc

乡愁教学设计翠峰中学 徐艳【教学设想】乡愁是九年级上册第四单元的“诵读欣赏”，从文体上看，属抒情诗；从题材上看，是有关中国文化题材的诗，思乡念国之情非常浓郁。传统语文教学常从诵读感悟入手，而新课标更强调文本的人文内涵。基于这样的认识，我在乡愁教学中，在诵读感悟教学的基础上，用诗意的语言展现乡愁的意象美、情感美、结构美、语言美；在此基础上引导学生从乡愁来感受中国古典诗歌的含蓄美、音乐美，并以此来升华余光中先生的情感之美（对故土的眷恋、对文化的传承）！初中生其实对乡愁是个模糊的概念，所以我设想在教学中创设情景，从孩子们喜欢的网络、歌手来引导孩子们去感知自己的乡愁。从而引导学生体验中国传统诗歌的审美情趣、引导孩子们进行诗意的抒发。【教学目标】1、熟读诗歌，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2、体会诗歌的意境和感情，理解本诗深刻的主题，独创的意象、精巧的构思和近趋完美的形式。3、深刻理解作者的乡关之思、怀亲之情，以及更为深沉的爱国情怀，联系作者生平理解诗歌的情感，感悟中国人所特有的乡愁情结。【教学重点】 诵读诗歌，把握诗歌中出现的意象，感受诗的音乐美，领悟作者在诗歌中表达的思想感情。【教学难点】 理解本诗形象化手法所表现的具体含义，引导学生进入情境，把握感情基调。【教法与学法】朗读法、双主互动法、探究法、合作交流、媒体辅助教学等。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入课题。 课前3分钟：我是歌手中，音乐诗人李健在月光中唱到： 无论走到任何的地方都别忘了故乡（听歌蓄情）1.导语。 2.乡愁朗读。3.作者简介。4.进入文题。二、朗读诗歌、整体感知 1、学生自由朗读，教师巡视。 提问：大家觉得这首诗的语速应该怎样，语调又该怎样呢？ 明确语速：缓慢 语调：低沉 2、找名学生朗读第一节，教师评价。 3、全班同学齐读第一节、教师评价指导。 4、师生配乐朗读整首诗歌，感悟字里行间流露的情感。 提问：大家在这样的反复朗读感悟中，读出了一种怎样的情感？ 追问：这么抽象的情感作者是把它寄托在哪些具体的事物上？三、品意象、探美情1、点击PPT上邮票图标，进入第一节诗的学习。（朗读、理解邮票所寄托的情感）2、点击PPT上船票图标，进入第二节诗的学习。（朗读、理解船票所寄托的情感）3、点击PPT上坟墓图标，进入第三节诗的学习。（朗读、理解坟墓所寄托的情感）拓展招魂的短笛、今生今世4、点击PPT上海峡图标，进入第四节诗的学习。（朗读、理解海峡所寄托的情感） 在此环节感受乡愁的意象美、情感美，同时完成多媒体上的板书设计。4、 品结构、析语言 （一）小组讨论交流 乡愁深受大家的喜爱，不仅因为它的意象美、情感美，还在于它的语言美、结 构美。请大家从诗的语言、结构方面，自选内容，对诗歌进行品味评说。要求用“_美，美在_”这一句式把品味的结果说出来。1 以小组为单位，品读探究2 小组发言。 （PPT展示） 结构之美：美在全诗借助时空变化来组诗。四节结构一样，每节诗中句数、句式、字数完全相同，同一节中三短一长，长短交错，使诗富于变化，给人以美感。诗歌结构整齐又富于变化。 语言之美：“邮票、船票、坟墓、海峡”意象美，承载抽象的难以捕捉的恋国思家的乡愁；“枚、张、方、湾”这些量词，富于变化，准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状；叠词“小小、窄窄、矮矮、浅浅” 增加了句子的诗意，巧妙地表达了作者的情感；“乡愁是”这一句式美，营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律；“小时候、长大后、后来、而现在” 这些时间词美，不露痕迹地表示出时间的变化、情感的步步增强。 （二）小结：余光中的诗深受中国文化，尤其是诗经的影响。乡愁的音乐美体现在语言和结构上。主要表现在采用诗经中的复沓手法，营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律，其中的“乡愁是.”与“这头、那头、外头、里头”这些词语的多次重负，显示了空间的距离，使人感受到一种字字关情、朗朗上口的韵律。 在次环节完成黑板上的板书设计。五、拓展延伸、升华情感之美 1诵读于右任望大陆，说说这首诗所蕴含的情感。 小结：于右任望大陆是用楚辞的骨韵谱写二成，余光中乡愁里有诗经的影子，所以我们能感受到这一代人的乡愁既是对故乡的怀念，也是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的深深眷恋。 2、诵读网友“乡愁体”，悟自己心中忘不掉的故乡。 六、学以致用 余光中说：乡愁是一枚邮票，一张船票，一方坟墓，一湾海峡。 网友说：乡愁是一个码头，一杯白酒 ，一封电邮 ，一轮中秋。 我说：乡愁是 七、教师寄语 周杰伦有歌词说，到不了的地方叫做远方，回不去的地方叫故乡，这种回不去的感觉就是乡愁，我们每个人都有回不去的岁月啊，他们回不到天真的搬个梯子就能摘到星星的童年，回不到钓晾凉的云的天真烂漫，所以这是每一个人的乡愁，我们心中每一个人都有乡愁，它呼唤我们回归，回到心中的那个故乡，回到那个永远也不肯老去的最初，最后我们在站立来用心用情地读 屏幕显示：这份乡愁如同一叶方舟，载着我们回到心中那永远不肯老去