小学数学人教2011课标版二年级含有两级的混合算式.doc

第五单元 混合运算第2课时 含有两级的混合运算 教学目标：1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2.使学生理解和掌握不含小括号的两级混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。教具准备：课件教学过程：一、复习旧知1、说出各题的运算顺序，再计算。 12430= 247= 15108= 632=师追问：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？过渡：那么在一道算式里既有加减法又有乘除法该怎么办？这节课我们就来学习乘除法和加减法的混合运算。二、探究新知（一）收集信息，解决问题（课件出示课本48页主题图。）问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2. 根据这幅图我们能提出什么问题？（2） 反馈交流，总结有加法又有乘法混合运算的顺序师：你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？生在练字本上列式解决，师巡视。生汇报：（1） 分步算式，先算跷跷板上有多少人，再算一共多少人？ 4312（人） 12719（人）（2）综合算式 437 、7+43或7+（43）师：观察这三个算式，你发现了什么？生：这三道算式里既有乘法又有加法。师：边板书边小结：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法，不管乘法在前在后，都要先算乘法。在算式下面写出第一步计算的结果（12），第一行抄下没有参加计算的数（7），在第二行写出第二步计算的结果（19）。 （3）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序 7+（43） 712 19问题：1. 有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？ 2. 加这个小括号什么意思？ 3. 不加这个小括号先算谁？ 4. 这个小括号该加吗? （三）、反馈交流，总结有减法法又有除法混合运算的顺序过渡：在混合运算中，加减法是好朋友同一级，乘除法是好朋友同一级，把加法换成减法，乘法换成除法，计算时也是先算除法，再算减法。板书：7123 1、 这个算式我们要先算什么？再算什么? 2、 学生独立计算，反馈交流。（注意纠正典型错题） （4） 小结乘除法和加减法混合运算顺序1、观察两道算式，为了我们能正确进行计算，有什么要提醒其它小朋友注意的？2、师生交流。3、小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。4、自由记忆乘除法和加减法混合运算顺序。3、 巩固练习（闯关游戏）师：同学们的表现真不错。现在我们就用今天所学知识，一起去玩闯关的小游戏。（一）下面各题第一步要先算什么？把它圈出来2082 753 446 8192（二）小动物回家（三）在 里填上“ ”“”或“”（四）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。师：你能说说错误的原因吗？你有什么要提醒大家注意的?4、 课堂总结 说说这节课你有什么收获？师生小结：在没有括号的算式里，有乘法和加、减法，要先算乘法；有除法和加、减法，要先算除法。五、课堂作业作业：小状元第32页。 板书设计： 含有两级的混合