高中生物植物激素调节课件人教版必修三.ppt

上述现象分别是由什么外界刺激引起的 有什么共同特点 植物的激素调节 一 植物的运动 植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动 称为向性运动 1 向性运动概念 2 向性运动意义 使植物适应外界环境 问题1 引起植物向光生长的外界因素是什么 请设计实验探究这个问题 假设 结论 变量 预期 方法步骤与结果 材料 二 生长素的发现 一 发现过程 1 引起胚芽鞘向光弯曲的外界因素是单侧光照 2 单侧光与胚芽鞘是否生长无关 引起向光生长的外界因素是单侧光 受到单侧光照射的胚芽鞘 将向光弯曲生长 无光照条件下胚芽鞘将不生长 均匀光照条件下的胚芽鞘将直立生长 无光照 单侧光照 均匀光照 单子叶植物 如玉米 燕麦 的胚芽鞘 单侧光照下 向光弯曲生长无光照和均匀光照 直立生长 胚芽鞘尖端遮光 胚芽鞘尖端以下的一段遮光 实验对比分析 预期现象与实验结果有差异 可能是实验误差 也可能是实验假设错误 若是实验误差可以用检验性实验加以修正 若检验性实验与前面的探索性实验现象相同 则可判断为假设错误 方法步骤与结果 问题2 胚芽鞘感受单侧光刺激光的部位是什么 假设 感受单侧光刺激的部位为胚芽鞘尖端以下的一段 变量 假设错误 感受单侧光的部位不是胚芽鞘尖端以下的一段 可能是胚芽鞘的尖端 结论 预期 尖端遮光 尖端以下照光 的胚芽鞘弯向光源生长 尖端以下遮光的胚芽鞘直立生长 尖端遮光 直立生长尖端以下遮光 弯向光源生长 胚芽鞘感受单侧光的刺激的部位是尖端 保留胚芽鞘的尖端 切除胚芽鞘的尖端 2 胚芽鞘的生长和弯曲与尖端有关 假设 结论 变量 预期 保留尖端的胚芽鞘弯向光源生长 切除尖端的胚芽鞘直立生长或不生长 方法步骤与结果 1 感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端 而弯曲的部位是尖端下部 研究生命活动调节的方法 切除法 单侧光下 保留尖端 弯向光源生长切除尖端 不生长 不弯曲 胚芽鞘的尖端确实能产生某种物质 该物质可以通过琼脂块运输给尖端下部 并引起下部生长和弯曲 假设 胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质 且该物质会向下运输并对下部造成影响 这种物质就可以通过琼脂转移 并使切除了尖端的胚芽鞘生长和弯曲 温特实验 1928年 问题3 胚芽鞘的尖端为什么能引起尖端下部生长并弯向光源 结论 问题4 胚芽鞘尖端产生的这种物质是什么呢 1934年 荷兰科学家郭葛等人 从一些植物中分离鉴定出能促进植物生长的物质 吲哚乙酸 并取名 生长素 二 植物激素的概念 在植物体内合成的 从产生部位运输到作用部位 并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物叫植物激素 如生长素 赤霉素 细胞分裂素 三 植物的向光性的原因是什么 根据下列实验分析 单侧光引起植物向光弯曲生长的原因 在单侧光照下 生长素在背光一侧比向光一侧分布多 使背光一侧的细胞纵向伸长生长得快 结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲 即向光弯曲生长 1 下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验 用单侧光由右向左照射 说明 a 移去胚芽鞘尖端 b 尖端用锡箔纸盖住 c 完整的胚芽鞘 d 把一片云母插入胚芽鞘照光的一边 e 把云母片插入背光的一边 f 用一薄层琼脂 把尖端和下部分隔开 1 实验 a 的结果是 2 实验 b 的结果是 3 实验 c 的结果是 4 实验 d 的结果是 5 实验 e 的结果是 6 实验 f 的结果是 不生长 不弯曲 直立生长 弯向光源生长 弯向光源生长 弯向光源生长 直立生长 2 下图为几组胚芽鞘向光性实验的示意图 试分析各组实验的结论 将编号填在适当的括号中 图注 1不透光罩 2切去尖端 3不透水云母片 4不透光锡纸小帽 5不透光锡纸筒 6琼脂块 7胚芽鞘尖端处理过的琼脂块 胚芽鞘的向光生长是具有尖端的缘故 胚芽鞘是合成生长素最旺盛的部位 胚芽鞘的生长具有向光性 胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端 生长素的化学本质是吲哚乙酸 胚芽鞘尖端产生了某种物质 并向下运输 促进下部的生长 胚芽鞘尖端可能向下传递了某种物质 2 方法 步骤与结果 制备琼脂块 取一段胚芽鞘中间部分 上面放含有iaa的琼脂块 下面放空白琼脂块 取步骤 二 下面的琼脂块 a 的一部分放在去掉尖端的胚芽鞘一侧 3 有人设计了下列实验 试图证明生长素 iaa 在植物体内的运输 主要是从植物形态学上端 顶端 向下端 基端 运输 而不能倒过来运输 如胚芽鞘中生长素只能从上端向下端运输 1 材料 用具 胚芽鞘 琼脂 刀片等 3 结论 以上实验说明了 生长素 iaa 在植物体内的运输 主要是从植物体形态学上端 顶端 向下端 基端 运输 而不能倒过来运输 实验步骤 证明以上结论 是否严密 请在上述实验的基础上补充相应的实验方法 步骤和结果 补充方法 步骤与结果 一 另取一段胚芽鞘中间的部分倒放 即基端朝上 顶端朝下 上面放含iaa的琼脂块 下面放空白琼脂块 补充方法 步骤与结果 二 取补充步骤 一 下面的琼脂块 b 的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧 三 生长素的产生部位 分布和运输 产生部位 主要在幼嫩的芽 叶 发育中的种子 叶片 根尖也可产生少量生长素 分布部位 主要在生长旺盛部位 如胚芽鞘 芽和根尖的分生组织 形成层 受精后的子房 幼嫩种子等 衰老组织和器官中含量较少 运输方向 主要是从形态学上端向形态学下端 极性 运输 成熟组织中非极性运输 三 生长素产生部位 分布和运输 运输方式 主动运输 1 植物顶芽的生长素可以向生长素深度比它高的侧芽部位运输 同时 在缺氧的条件下会严重阻碍其运输 这说明生长素的运输属于 a 自由扩散b 协助扩散c 主动运输d 渗透作用2 一只正在发育的桃子被虫蛀了 结果桃子停止发育 虫蛀的部位最可能是 a 果肉b 柱头c 子房壁d 种子 c d 巩固练习 问题 在黑暗中胚芽鞘为什么背地生长 根为什么向地生长 实验步骤 1 配制10 12 10 2mol l的11个不同质量分数的生长素溶液 保存在棕色瓶中 贴上标签 放在暗处保存 2 处理实验材料 进行实验 挑选大小基本一致的大蒜鳞茎做实验材料 每组选10个进行处理 共分12组 分别用11种不同质量分数的生长素溶液和蒸馏水浸泡鳞茎底部 每组贴上相应的标签 3 每天定时观察根的数目并测量其长度 作好实验记录并计算根的平均数目和长度 假设 生长素的作用与浓度有关 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 材料与用具 大蒜鳞茎若干 生长素溶液等 四 生长素的生理作用 一 生长素的作用特点 具有两重性 与生长素浓度和植物器官种类有关 低浓度时促进植物生长 高浓度时抑制生长 过高甚至杀死植物 同一植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样 根最敏感 调节植物生长 如右图所示 将植物横放 茎弯曲向上生长 根弯曲向下生长 这与重力影响生长素的分布和根 茎对生长素的敏感性不同有关 下列分析正确的是 a a处生长素浓度较b处高 茎对生长素敏感性高 a处生长受抑制 b处生长快 茎向上生长b d处生长素浓度较c处高 根对生长素敏感性高 d处生长受抑制 c处生长快 根向下生长c c处生长素浓度较d处高 根弯曲向下生长d b处生长素浓度较a处高 茎弯曲向上生长 bd 原因 顶芽不断产生生长素 向下运输积累在侧芽 因此侧芽处的生长素浓度过高 抑制侧芽的生长 二 顶端优势 概念 植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象 实验证明 将不含生长素的羊毛脂涂在切除了顶芽的枝条断口上4 1和2 3和4 1和3 五 生长素在农业生产中的应用 2 生长素类似物的应用 第一 促进扦插的枝条生根 第二 促进果实发育 第三 防止落花落果 对不易生根植物在插枝下端涂抹生根粉 或一定浓度的生长素类似物溶液 在没有受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液 诱导无籽果实 除草剂 第四 其它 1 顶端优势在农业生产上的应用 棉花摘心 果树修剪 花木整形 扦插繁殖时 保留枝上正在生长的芽或幼叶 发育着的种子合成生长素使子房发育成果实 实验证明 六 其他植物激素 1 细胞分裂素 存在 正在进行细胞分裂的部位 如茎尖 根尖 未成熟的和萌发的种子 正在发育的果实 主要作用 促进细胞分裂和组织分化 2 乙烯 广泛存在 多种组织 特别成熟的果实中 主要作用 促进果实的成熟 总之 植物生长发育过程中 是由多种激素相互协调 共同调节起作用 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 其他激素见课本 请多指教 胚芽鞘单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物 胚芽鞘为胚体的第一张叶 有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的功能 在种子萌发时 胚芽鞘首先穿出地面 保护胚芽出土时不受损伤 随后为胚芽所突破 琼脂也叫 琼胶 冻粉 由石花菜 江蓠等红藻经水煮提取胶质 再经冻结 脱水 干燥而制成 为透明 无味 无臭的胶冻状块片或粉末 不溶于冷水而溶于温水 呈胶稠液 它的10 溶液冷却后即冻结为凝胶状 主要成分为多聚半乳糖的硫酸酯 常用作微生物培养基及食品工业的配料 果冻等食物的主要成分 燕麦别称 皮燕麦 禾本科 一年生草本 根系发达 高1米左右 顶生圆锥花序 小穗含两花 颖果 成熟时内外稃紧抱子粒 不易分离 我国西北 内蒙古 东北一带牧区或半牧区栽培较多 生长素与向光性 四 结果预测 三 方法步骤 1 选择一批发育正常 即将开放的黄瓜