5.古诗两首.《古诗两首》.ppt

5 古诗两首 1 借助字典弄请词句的意思 2 在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理 观察角度不同 观察效果不同 3 培养学生互助学习的能力 4 通过学习古诗教给学生学习古诗的方法 学习目标 教学重难点 理解诗中所含哲理 培养学生互助学习的能力 莫 浑 腊 疑 书写指导 疑 右上部分不要忘记点 腊 右下部分是 日 不是 月 h ng h ng 横七竖八 蛮横 横 多音字 题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 横着看是连绵起伏的山岭 从侧面看成了山峰 远看 近看 俯看 仰看景象各不相同 远 近 高 低 欣赏了刚才几组庐山的图片 同学们认为庐山怎样 远近高低各不同 诗中哪句话揭示了深刻的道理 不识庐山真面目 只缘身在此山中 你能用自己的话说说对它的理解吗 同桌互相讨论 交流 不识庐山真面目 只缘身在此山中 我看不清庐山的真实面目 只因为我身在庐山之中 视野太狭窄了 不识庐山真面目 只缘身在此山中 一句 表面上是说作者身在庐山之中 视野狭窄 看不清庐山的真正面目 细细品味 却暗含着人生的哲理 要想对某个事物有全面的 符合实际的认识 就必须站在客观的立场上 来观察分析事物 正所谓 当局者迷 旁观者清 陆游 山西村 村庄名 在今浙江绍兴鉴湖附近 游山西村 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 腊酒 头一年腊月酿制的酒 足鸡豚 t n 意思是准备了丰盛的菜肴 豚 小猪 诗中代指猪肉 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 不要笑话农家人的腊酒浑浊不清 丰收年景款待客人 菜肴尽够丰盛 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 山峦重重 水道弯弯 正怀疑无路可走 突然发现柳荫森森 鲜花明艳 眼前又是一个山村 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 一句在写景的同时 也是在告诉我们 遇到困难时要增强信心 往往看似无望 经过努力 就会出现新的转机 主题归纳 题西林壁 写了作者游览庐山时的所见 所想 全诗不仅描写了庐山雄奇壮观 千姿百态的景象 而且蕴含着人生哲理 要真正了解事物 就要从不同方面 不同角度去观察 分析 游山西村 生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的景象 刻画了农民热情好客的品质 同时又告诉我们 当陷入困境 似已无望的时候 千万不要放弃 只要心中充满希望 就会绝处逢生 出现新的契机 陆游 1125 1210 南宋伟大诗人 字务观 号放翁 山阴 今浙江省绍兴市 人 幼年时正当金兵向南入侵 随家逃难 受到深刻的爱国主义教育 中年时期 曾到四川 陕西一带 参加军队生活 前后九年 进一步激发了爱国激情 对他的创作有很大的影响 由于他坚决主张抗战 政治上经常受到投降集团的压制 晚年失去了官职 回到了故乡 报国信念始终没有衰退 一生留下九千多首诗 大都洋溢着爱国热情 充满收复失地的信心 风格豪迈是他诗歌的特色 写作手法 对偶的巧妙运用对偶作为一种修辞方法 使用字相等 结构形式相同 意义对成的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的语言方式 随堂练习 一 补充成语 精会神自相 盾舍 为人 盆大雨守 待 波 壮阔二 给画线字选择正确的解释