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15、猫 教学目标:、学会本课个生字,正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”等到词语。、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。、了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱,学习作者真实具体的表达方法,体会课文蕴含的感情。、培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。教学重点:通过语言文字的学习,了解大花猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱。教学难点:学习作者细致观察抓住事物特点的写作方法和真实、具体的表达方法。教学安排:课时教学过程:第一课时一、谈话导入新课猫这种可爱的小动物大家都很熟悉,有不少人喜欢猫,养猫。我国的语言大师老舍先生生前也非常喜欢猫,养过猫。今天我们要学习的课文猫就是他长期细致地观察猫写下的。课文是怎么写猫的?写了猫的什么特点呢?请同学们和老师一起来学习。教师归纳:(猫:哺乳动物,面部略圆,躯干长,耳壳短小,眼大,瞳孔随光线强弱而缩小放大,四肢较短,掌部有肉质的垫,行动敏捷,善跳跃,能捕鼠,毛柔软,有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢?)5今天我们就来学一学老舍先生写的猫。二、生自学生字词,并检查自学情况形近字练习。虑( )稿()要( )虚( )搞()耍( )三、初读课文,了解文章大意、课文主要写什么?题目告诉了我们课文重点介绍的是猫。课文写了几只猫呢?、课文主要从几方面来写?第一自然段:写大花猫的性格实在有些古怪。第二自然段:写大花猫的高兴与不高兴时的表情。第三自然段:写大花猫又胆小又勇猛。第四自然段:写大花猫小时候很淘气。四、学习第一部分内容、自学存疑。、小组讨论:猫的性格“古怪”表现在哪几方面呢?作者为什么说大花猫既老实又贪玩,既贪玩又尽职,高兴时温柔可亲,不高兴时谁也不理,它什么样“都怕”,可又很“勇猛”,这不是自相矛盾吗?作者是怎样把大花猫的特
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