语文人教版八年级下册19.春酒.docx

19.春酒知识与能力目标：1学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2理解文章表现的思乡这一主旨。过程与方法目标：1.以激发学生生活经验，创设阅读氛围的方式，引导学生自主 阅读，领悟文章意蕴。情感、态度与价值观目标：1.体会作者深深的思乡情怀，激发学生爱家乡，爱祖国的情感。教学重点、难点：1品味文章的关键词语和句子。2体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。教学时间：一课时 第一课时教学过程 ： 一、导入 我认为在其中最重要的无疑是春节！中华民族的民俗、血脉在此几乎全部得以展现！今天让我们共同走进台湾著名女作家琦君优美的散文春酒中，同她一起去回味感受她的家乡美好的新春民俗、人情及作者浓浓的深情吧！二、作家简介：琦君，浙江人，现、当代女作家，原名潘希真，毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，后定居美国。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊，影响很大。代表作：烟愁细纱灯与我同车留予他年说梦痕七月的哀伤等。橘子红了拍成电视剧，风靡一时。预习：1给下列加点字注音。薏仁米 y 枸 杞 gu q 橄 榄 gn ln 煨 炖 wi dn 如法炮制 po 家 醅 pi 挑 剔 tio t 气 氛 fn 2解释下列词语。家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。落幕：闭幕。过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。挑剔：过分严格地在细节上指责。三、问题1：文章主要写了哪些人？哪些事？哪些物？他们留给你怎样的印象？问题2：想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?教师引导学生体会作者的思乡之情。问题3：文章结尾作者因为怀念春酒，如法炮制泡了八宝酒，那思乡的感情排遣了吗？为什么？四、学习课文1、学生自主阅读体会文中细节描写的作用。（学生讨论交流）明确：课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。（1）我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。（2）其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。（3）抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢?2、作者为什么能在几十年之后对家乡过年的生活细节记得那么清楚，描写的那么细致呢？五、拓展训练(一) 请同学们回忆有关思乡、思亲的诗词名句，说给大家听听！举头望明月，低头思故乡。”静夜思李白“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”九月九日忆山东兄弟王维“露从今夜白，月是故乡明。”月夜忆舍弟杜甫“但愿人长久，千里共婵娟。”水调歌头苏轼 “乡书何处达？归雁洛阳边。”次北固山下王湾“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”黄鹤楼崔颢“夕阳西下，断肠人在天涯。” 天净沙秋思马致远 六、课堂小结思乡，是本文一大主旨，故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”是啊！故乡是一个人的根，有谁能够忘记生养自己的故乡呢？远离故乡的人，无论与故乡的距离有多远，总不会忘记故乡的山水、故乡的亲人、故乡的一切。每年春节前夕，离家的人尽管票难买、车难乘，但家还是要回的。父爱天高，母恩难报，最难忍受思乡情。这是五千年中华文化积淀下来的中国人最深厚的情感基础。事实上，正是这种特有的情感基础，才让我们中华民族一代一代繁衍壮大，成为伟大的民族。 七、布置作业请写下你记忆中印象最深刻的一次过节情景（情融于叙事，300字左右）。附：板书设计八、教学反思：在本课的学习中，我对于主旨问题没有通过很好的引导讲授给学生，所以学生在总结人情美时有点困难。其次，教学设计上，