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文档简介

种子的梦教学设计 雷埠中心小学 赵华丽教学目标：（一）、知识与技能：1、了解诗人以种子比喻自己以及文中比喻、拟人的修辞手法。2、抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。3、通过理解种子成长的过程，体会作者要表达的在艰苦的环境中不畏艰难，梦想未来美好的生活的思想感情。4、引导学生大胆交流，谈谈自己的梦想。（二）、过程与方法：1、充分朗读，读中感悟，体会作者要表达的情感。2、引导讨论，解决课文重难点。3、大胆交流，读后练笔。（三）、情感、态度与价值观：体会诗人所表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。教学重难点：1、结合诗歌写作背景体会作者所表达的感情：要在艰苦的环境中不畏艰难，勇敢拼搏。2、把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。能把自己的梦想写成小诗。教具准备：多媒体课件教学方法：谈话法、讨论法、朗读法教学过程 第二课时一、创设情境，导入新课（课件出示种子的发芽、长叶、开花、结果的视频。） 这是一粒种子的生长过程，看完，你有什么话想说？二、初读课文，感知梦想 1. 师：同学们的好奇心好比一粒种子，没有种子就长不成参天大树，没有好奇心也不可能有收获，让我们带着这些疑问自由读读诗歌。（配乐朗读课文，基本做到有感情。） 2. 生自由读课文。（课件出示朗读提示）3、 品读感悟，深入梦想 1、用心品一品，读一读课文，想想哪些地方触动到了你，可以做上批注和同学交流，把你最喜欢的小节读给大家听听，最感动的地方给大家说说 2、师生一起品味诗歌，说说自己感动的地方，点生汇报其批注或讨论的结果 第一节：比喻手法 叠词 3、第二节：现在你就是这粒小小的种子，把这种窒息、压抑并暗暗积聚力量的感受读出来，好吗？（指名学生朗读第二节诗） 4、 种子发芽 这是一粒怎样的种子？ 不畏困难、乐观向上 5、种子长叶 你仿佛听见春风对它说什么了？ 6、种子开花、结果 蜜蜂在盟着什么誓言、许着什么诺言？种子为什么挚爱着这一切？ 因为阳光、雨露、大地、蜜蜂、春风帮助种子一步步实现了梦想。所以诗人满怀沉甸甸的感恩把对生活全部的爱倾心交付于帮助过它的人。 7、果实这节诗中，哪个词语令你感动？ “溶化”这个词语让我感受到种子把自己全心全意奉献给了大地/大地“母亲”就是祖国母亲。也就是诗人把自己忠诚的献给了伟大的祖国。 “溶化”落叶归根，是为了美好的明天。师小结：“明年的春天会更加美丽。”点题之笔。诗人对新中国的明天充满了希望，相信祖国的明天会更加美丽。（相机板书）四、拓展延伸，创作小诗师：诗人怀着“不畏浮云遮望眼”的豪迈气概，相信终有一天会“拨开云雾见月明”。种子的梦是美好的，诗人的梦是美好的，你们的梦又是什么呢？请同学们仿照这首诗歌的写作方法，运用比喻、拟人等修辞方法，展开想象，把上节课布置写的梦想小诗在这里加以修改完善。（配乐写诗并指名展示）五
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