小学数学人教2011课标版二年级用7、8、9乘法口诀求商.doc_第1页
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文档简介

用7、8、9的乘法口诀求商教学目标：1、让学生经历用9的乘法口诀求商的过程，进一步理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的方法。2、借助矩形模型使学生进一步感受乘法与除法间的关系。3、初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。重点：用乘法口诀求商的一般方法。难点：理解用乘法口诀求商的算力。教学过程：一：导入1、这节课在学习新课之前，让我们先复习一下口算（开火车）。2、真棒！让我再来看看这道题，那他表示什么意思呢？3、那什么是平均分呢？我们说怎样才算平均分？每份分的同样多。二：新授1、前面大家学习了用28的乘法口诀求商，今天接着学习用9的乘法口诀求商。板书：用9的乘法口诀求商。2、（1）同学们，每年的六月份有一个节日，是每个孩子都喜欢过的节日，你们知道是什么日子么？为了准备这个节日同学们可都忙坏了，（课件出示情境图）仔细观察，三个组的小朋友分别在干什么？同学们观察的真仔细，这些小朋友正忙着为举行六一庆祝会布置教室呢。这些小朋友到底准备的怎么样了，我们一起去看看吧。3、从图中你找到了哪些数学问题了？（一）27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？4、那该怎样列示计算呢？谁愿意把自己的想法告诉大家？那他表示什么意思呢？（生说板书）求平均每行摆几个，就是把27平均分成9份，每份是几。用除法计算：279=3计算的时候根据乘法口诀三九二十七计算出来。5、很好，我们以前学过用28的乘法口诀求商的方法，除数是几，我们就想几的乘法口诀，现在一样，求279的商是几，应该用三九二十七这句口诀，所以商就是7。（板书：口诀）过度：还有别的数学问题吗？（二）27个气球，每3个摆一行，可以摆几行呢？1、那又该怎样列示呢？273=92、那这个算式表示什么意思呢?把27每3个分一份，可以分几份?3、同学们仔细观察这两道除法算式，你发现了什么？4、他们的被除数相同，但是除数和商的位置交换了，并且他们使用了同一句乘法口诀求商。过度：你们说的真棒。小结：在我们计算除法算式时，先看一看除数是几，就想几的乘法口诀，另外为了方便今后同学们计算，老师送给你们一首乘法口诀求商歌，大家伸出食指，跟着老师
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