语文园地七——识字加油站+字词句运用.docx

语文园地七-识字加油站+字词句运用教材分析：语文园地七由“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”个部分组成。“识字加油站”是以列式的形式将生字重新组合与折分，形成新的字。如此就不再是一个一个地识字，而是一组一组地认识，这是一种新的识字方法。教材分为两部分，第一部分是对已有生字进行组合，第二部分是对已有的生字进行侧分，组成新字。“字词句运用”中的“比一比，填一填”是通过组形近字进行辨析选字填空；“展开想象”用词语说话，则是训练学生说完整话的能力。这一环节体现了字词句的运用。教学目标：1. 识字加油站，用“加一加、减一减”组成汉字的方法学习新字；2. 正确区分形近字并正确运用选字填空书写在田字格里.3. 读词语，并用词语说句子，再说一段连贯的话。4.激发学生主动识字、词兴趣；培养学生字词句灵活运用的兴趣。教学重点：识字，加一加、减一减组成新字；正确区分形近字并正确运用。教学难点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生口语交际能力。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、趣味识字。1、学生自由读生字。（教师正音）2、观察生字的组成。3、集体齐读词语。4.写出类似的加一加，减一减组成的汉字。如：“朋明李爸妈”等汉字.二、字词句运用。1、 正确区分形近字。了解其含义。2、 讲解字的书写。3、 学生独立完成练习。4、 学生汇报。三从下面的词语中选择几个,展开想象说几句话.花朵 笑声 阳光 草地告诉 歌唱 跑步 喜欢. 让学生读一读。. 让学生分别用这些词语造句。阳光:温暖的阳光照在青青的草地上.花朵:草地上开着五颜六色的花朵.歌唱:小鸟在树上放声歌唱.跑步:几位老爷爷在公园里跑步.告诉:我告诉妈妈.喜欢:我喜欢这里的美景. 把以上的句子再组成一段通顺连贯的话.(可以加上时间，地点，人物，看见些什么等) 星期天，我和妈妈到公园里去玩。温暖的阳光照在青青的草地上，草地上开满了五颜六色的花朵，树上的鸟儿放声歌唱。几位老爷爷在跑步，我悄悄地告诉妈妈，我好喜欢这里的美景。师：在这段话里，我们用上了“阳光”，“草地”，“花朵”，“歌唱”，“跑步”“告诉”“喜欢”等词语。. 提示：同学们，我们从字到词，从词到句，再从句子到一段连贯的话，我们要善于打开思路，展开联想：比如，从“阳光”我们会想到花朵从花朵我们可以想到草儿，从花草我们可以想到树，树上有鸟儿呀，它可以放声歌唱。每个人的思路不一样，拿出你们的本子和笔，写下不一样的话语来吧！四作业展示：教师巡视指点学生作业，抽出有代表性的学生作业在展示台上展示，并让学生评价。五教学探讨与反思：“识字加油站”环节，将数学上算式的形式应用到了低年级的识字教学上，方法比较新颖，能够吸引学生的目光，激发学生的学习兴趣。因此，在教学过程中，教师要把更多的时间和机会留给学生去观察发现，去探索新知，如果时间允许，可以让学生进行举例，说说自己还有什么其他的识字方法，学生互相交流，积累更多的方法。“字词句的运用”这一环节，对于行进字的辨析做了进一步的分析，使学生更