小学数学人教2011课标版二年级用789的乘法口诀求商 (13).doc_第1页
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文档简介

用7、8、9的乘法口诀求商教学设计学校：盈江县弄璋镇弄哈小学 年级：二年级甲班 科目：数学 执教教师：思治娟教学目的 1、 掌握用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。使学生能运用所学的知识解决生活中的一些简单的实际问题。2、 经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。3、 通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生探究知识的兴趣。教学重点：能熟练地掌握用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法。教学难点：运用已有知识与经验自主探究用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法。教学教具：多媒体课件教学过程： 一、 复习导入：1、 口算45= 76= 44= 67=37= 59= 78= 86=2、将下列口诀补充完整：( )八五十六 三（ ）二十七三（ ）十二 二（ ）十六 （ ）八三十二 六（ ）五十四3、我会根据乘法算式说出两个除法64 4 6 4 4653 0 3 0 5 3 0 5 6339 9 3 34、计算下面各题，并说一说，你是怎样求商的？24 6 = 20 5 =5、揭示课题：用7、8、9的乘法口诀求商二、探究新知：（一）、创设情境，激发兴趣 谈话：小朋友们，你们最喜欢什么节日啊?再过两个月就要到“六一”儿童节了，小朋友们想做些什么呢？（生交流）（二）、出示主题图，引导观察，发现问题（要求按一定的顺序观察）1、图中的小朋友分别在做什么？从图中你获得哪些数学信息？2、梳理信息，提出问题谈话：根据这些数学信息，你想提出什么数学问题？4、 展示汇报三、精讲，解决问题（一）课件出示第一组的问题，探究568 的口算方法1、让学生再次读一读问题（对译）2、怎样列式3、交流，探索算法4、指名汇报（二）课件出示另一条信息：如果要挂成7行呢？怎么列式？1、如果要挂成7行呢？怎么列式？2、列出算式：567=，能用乘法口诀求出这个算式的商吗？3、先让学生独立列式，同桌交流，说说商是几？4、全班交流：说说你是怎么算出来的？5、比较568=7和567=8两个算式的联系。谈话：仔细观察这两道除法算式，你发现了什么？6、学生交流（三）解决主题图中的另外两个数学问题（课件依次出示）1、激发学生的学习热情谈话：愿意帮助第二、三组小朋友解决问题吗？ 5、 生独立列式，指名板演6、 说说你是如何求出商的？7、 小结用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法。四、目标检测（课件出示）1、课件出示做一做的题，生独立完成，集体订正2、小猴摘桃（开火车完成）3、帮小兔过河采蘑菇（生独立完成，指名完成）4送小鸟回家(开火车口算完成)五、课堂小结：同学们！今天学的开心吗？都有什么收获呢？（学生畅所欲言） 板
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