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语文园地六识字加油站+字词句运用李俊小学 骆佳教学目标：1借助拼音和情境识记生字。2初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。3把认字、学词和认识事物联系起来，激发学生在生活中学习语文的兴趣。教学重难点：重点：联系生活识记生字，学习扩句。难点：能正确朗读句子，并能给句子加上合适的标点。教学准备：多媒体课件教学用时：1课时教学过程：一、激趣导入今天，老师要和小朋友们去语文园地六学习，老师先告诉你们一个秘密，这个园地可以听故事，可以做游戏，还能学变魔术你们愿意去吗？设计意图：未成曲调先有情。上课伊始，教师用充满诱惑力的语言，激发学生积极参与的热情和学习的积极性。二、识字加油站1与字宝宝捉迷藏。师拿出词卡，生闭眼倒数五个数，睁眼时词卡在谁的桌子上谁就起来领读。（冰棍、西瓜、绿豆汤）2、 猜一猜师拿出花露水喷引导学生猜一猜，引出驱蚊的蚊香，夏天天气太热时会用到凉席。出示词语：凉席、蚊香、花露水（生齐读词语）3、 看图听故事师出示图片，视频播放牵牛织女的故事4、 出示词语全班齐读5、 出示生字：棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗，引导学生说说识字方法三、字词句运用1看小兔子变魔术。(1)多媒体课件出示小兔子图片后，出示“小白兔割草。”（指名学生读句子，强调割的读音）(2)课件出示第二张字幅：小白兔在山坡上割草。自由读一读，和第一张字幅比较，你发现了什么？(多了地点：在山坡上。)(3)课件出示第三张字幅：小白兔弯着腰在山坡上割草。自由读一读，和第二张字幅比较，你发现了什么？(多了动作：弯着腰。)三张字幅比较着读一读，你们觉得哪个更生动具体？(4)小结：像刚才这样，我们依次说清楚地点和动作，会使句子表达得更加生动具体。2争当魔术师。(1)课件出示：小鸭子游泳。师：谁能像上面那样把这个句子变得越来越生动具体？先和同桌说说。(2)同桌交流，写在书上。(3)汇报交流。3争当小法官。(1)课件出示：卡通版的逗号、句号、感叹号、问号。(2)师：同学们，就在我们刚刚变魔术的时候标点符号打起架来了，到底是怎么回事呢？让我们问问它们吧。师：你们为什么吵架啊？生：我们不知道自己在哪一个位置。师：你们先来介绍一下自己，让同学们来当小法官帮你们判一判吧。(3)课件出示书中的句子。学生尝试填标点。请标点符号们读一读自己的句子，后全班读句子。4、 我是小小书法家
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