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文档简介
端午粽教学设计尚志市一曼小学 隋新华教学目标1能认识“端、粽、节”等13个生字,学会“午、节、叶、米、真、分、豆”7个生字。2初读课文,整体感知课文内容。教学重点 会认读本课13个生字,会写7个生字。教学难点 知道端午节的由来,激发学生对中国传统节日的热爱。 教具准备:生词卡片、课件。教学过程:一谈话激趣,引入新课。师:农历的五月初五是什么节日?生:端午节。师:在这一天人们都会做什么?预设1:我们家人会煮美味香甜的粽子吃。预设2:我们家人会起早去山上采艾蒿叶、挂香囊。预设3:还有一些地方举办端午节赛龙舟活动师:农历五月初五是我们中华民族的传统节日端午节,在这一天里人们有吃粽子、采艾蒿叶的习俗,大人还会给孩子挂上香囊,系上五彩线,希望孩子能健康平安的成长,有的地方还会举办端午节赛龙舟的活动。今天我们就来学习一篇和端午节有关的课文,第10课端午粽(板书课题)正音:粽 二、整体感知课文 1、请同学们自由地朗读课文,圈出认读字,想一想用什么方法能记住他们的,再和同桌交流一下你都记住了哪些字。师:在读之前,老师想问问小朋友们,我们怎样才能把课文读好?生1:要借助拼音读准字音。生2:读不好的地方要多读几遍。生3:有标点符号的地方,要注意停顿。师:这几位小朋友真棒,给大家提了这么多要求,同学们你们能做到吗?生:能。师:请小朋友们自由地、大声地读吧!2、学生自由读课文,老师巡视。(老师做举手动作,示意读完课文的小朋友举手)。 三学习生字 汇报生字学习情况1、出示本课生字,看看你有什方法记住他们。 2、学生汇报识记的生字。 (1)加一加。(2)减一减。(3)比一比。等方法认识:米字旁和立字旁带:用皮、布或线等做成的长条物或随身拿着等3、游戏“抢气球”巩固生字。4、这些字藏到了词里,你还认识他们吗?5、现在我们把这些词送到课文里,你能准确地把它读读出来吗?课文有几个自然段?请四名同学来读一读。 四、指导书写。 认识了生字,又读了课文,现在我们来看看本课要写的生字都有哪些?怎样能写好这些字呢?生:观察字的结构,找出主笔或关键笔画。1、 观察字形。 2、 指导书写。 真 字最后一横要长。豆 的第一横要短 3、描红,书写。 4、作业展示,评一评。5、你能用它组词,说一句话吗? 五总结 你今天有哪些收获? 教学反思 由于本课内容与学生生活实际密切相连,所以在课前我就布置学生收集有关端午节和屈原的材料,在课堂上交流、反馈,加深本文了解,也拉近了学生与文本的距离,激发了他们的学习兴趣和爱国热情。 在识字教学上,我主要采用以下教学方法,充分发挥学生的自主性,调动学生的多种感官参与学习达到识字的目的。 同时,指导学生正确理解字义在识字教学过程中,我还根据汉字字义方面的特点运用多种教学方法,如指导学生联系实际生活,用具体事例加注明,我
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